Referent Réussite Educative
Offre n° O030240705000028
Publiée le 05/07/2024
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
NIMES
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Date limite de candidature
02/11/2024
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Nombre de postes
1
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Citoyenneté, population, affaires administratives et vie associative >
Médiation
Grade(s) recherché(s)
Emploi contractuel de cat. B
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-8 disposition 1 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un emploi spécifique. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un emploi spécifique. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet,
1607 heures annuelles
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Le référent famille PRE intervient dans le cadre du Programme de Réussite
Educative (PRE). Ce programme, porté par la Caisse des écoles , fait partie d'un service (REPI) de la Direction éducation de la ville de Nîmes . En lien avec les parents et les professionnels de différents champs (santé, social, socio-éducatif, éducation etc.), Il
accompagne des situations d'enfants âgés de 2 à 16 ans repérés comme étant en fragilité afin de les inscrire dans une démarche globale de réussite éducative. Sous la responsabilité de la coordination PRE, Il a pour mission première de recueillir auprès des
parents et avec leur accord les éléments utiles de compréhensions de la situation de leurs enfants et auprès des professionnels concernés. Ce recueil d'information doit permettre d'élaborer un diagnostic partagé et une ou plusieurs problématiques à partir desquelles il sera proposé un parcours dit de réussite éducative personnalisé et individualisé.
Educative (PRE). Ce programme, porté par la Caisse des écoles , fait partie d'un service (REPI) de la Direction éducation de la ville de Nîmes . En lien avec les parents et les professionnels de différents champs (santé, social, socio-éducatif, éducation etc.), Il
accompagne des situations d'enfants âgés de 2 à 16 ans repérés comme étant en fragilité afin de les inscrire dans une démarche globale de réussite éducative. Sous la responsabilité de la coordination PRE, Il a pour mission première de recueillir auprès des
parents et avec leur accord les éléments utiles de compréhensions de la situation de leurs enfants et auprès des professionnels concernés. Ce recueil d'information doit permettre d'élaborer un diagnostic partagé et une ou plusieurs problématiques à partir desquelles il sera proposé un parcours dit de réussite éducative personnalisé et individualisé.
Missions / conditions d'exercice
Missions - Aider, soutenir les parents dans l'élaboration de leur propre
diagnostic et d'un parcours de réussite.
- Accompagner et suivre la mise en œuvre du parcours de réussite validée par les parents
(appui technique, accompagnement physique...).
- Travailler en réseau, avec l'ensemble des acteurs susceptibles d'être concernés par
les situations au cours des différentes phases de saisine du PRE (pré-diagnostic, diagnostic, parcours et évaluation) et favoriser les
liens entre ces acteurs.
- Evaluer le parcours de réussite éducative avec les parents et en lien avec les acteurs de la réussite éducative et la coordination PRE.
- Participer à la mise en relation des parents avec les structures et les professionnels concernés par le parcours.
- Soutenir la famille dans la connaissance et la compréhension des difficultés dans le cadre du parcours : écoute, valorisation de l'enfant et sa famille, mobilisation des potentialités.
- Suivre les actions développées dans le cadre des parcours auprès des différentes structures ou intervenants.
- Participer aux réunions de service pour un suivi des situations et de régulation. - Participer et proposer avec la coordination une analyse systémique des situations orientées vers le PRE.
- Suivre l'évolution de la situation et en rendre compte régulièrement à la coordination.
diagnostic et d'un parcours de réussite.
- Accompagner et suivre la mise en œuvre du parcours de réussite validée par les parents
(appui technique, accompagnement physique...).
- Travailler en réseau, avec l'ensemble des acteurs susceptibles d'être concernés par
les situations au cours des différentes phases de saisine du PRE (pré-diagnostic, diagnostic, parcours et évaluation) et favoriser les
liens entre ces acteurs.
- Evaluer le parcours de réussite éducative avec les parents et en lien avec les acteurs de la réussite éducative et la coordination PRE.
- Participer à la mise en relation des parents avec les structures et les professionnels concernés par le parcours.
- Soutenir la famille dans la connaissance et la compréhension des difficultés dans le cadre du parcours : écoute, valorisation de l'enfant et sa famille, mobilisation des potentialités.
- Suivre les actions développées dans le cadre des parcours auprès des différentes structures ou intervenants.
- Participer aux réunions de service pour un suivi des situations et de régulation. - Participer et proposer avec la coordination une analyse systémique des situations orientées vers le PRE.
- Suivre l'évolution de la situation et en rendre compte régulièrement à la coordination.
Profils recherchés
Niveau de qualification requis pour cette fonction : diplôme de niveau reconnu
BAC+2 (minimum), ou équivalent, en travail social, éducatif ou en psychologie, plus expériences professionnelles dans les domaines suivants : éducatif, social, la médiation ou l'accompagnement. Connaissance du développement de l'enfant et l'adolescent Connaissance des dispositifs d'un champ d'intervention (social, éducation, santé mentale...)
Savoir mettre en œuvre des techniques d'entretien et d'écoute active
Savoir observer et analyser les situations
Savoir être une personne ressource pour les autres professionnels
Savoir travailler en équipe, en transversalité et en réseau
Savoir animer et conduire des réunions
Animer, coordonner et développer des réseaux de partenaires
Sens de l'écoute
Capacité d'adaptation
Capacité à mobiliser et valoriser les compétences individuelles et
collectives
Aptitudes relationnelles
BAC+2 (minimum), ou équivalent, en travail social, éducatif ou en psychologie, plus expériences professionnelles dans les domaines suivants : éducatif, social, la médiation ou l'accompagnement. Connaissance du développement de l'enfant et l'adolescent Connaissance des dispositifs d'un champ d'intervention (social, éducation, santé mentale...)
Savoir mettre en œuvre des techniques d'entretien et d'écoute active
Savoir observer et analyser les situations
Savoir être une personne ressource pour les autres professionnels
Savoir travailler en équipe, en transversalité et en réseau
Savoir animer et conduire des réunions
Animer, coordonner et développer des réseaux de partenaires
Sens de l'écoute
Capacité d'adaptation
Capacité à mobiliser et valoriser les compétences individuelles et
collectives
Aptitudes relationnelles
Contact
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique.
À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.