AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE OU EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS (H/F)
Offre n° O073261015000828
Publiée le 15/10/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie 8 rue de l epine, Cognin (Savoie (73))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Remplacement temporaire d'un agent sur emploi permanent
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une indisponibilité temporaire d'un agent
Durée de la mission
3 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-13 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Descriptif de l'emploi
Le multi accueil les p'tits de Corinthe ( grande crèche) à Cognin recherche une Educatrice de Jeunes enfants pour mener des actions d’éducation, d’animation et de prévention qui contribuent à l’éveil et au développement global des enfants dans un projet d’équipe
Répondre aux besoins des enfants au travers de l’accueil, des soins dispensés et des activités mises en œuvre.
Remplacer la responsable de la structure d’accueil en cas d’absence.
OU une auxiliaire du puériculture pour assurer le bien-être des enfants dont elle a la charge, au niveau physiologique, psychologique et physique
Répondre aux besoins des enfants au travers de l’accueil, des soins dispensés et des activités mises en œuvre.
Remplacer la responsable de la structure d’accueil en cas d’absence.
OU une auxiliaire du puériculture pour assurer le bien-être des enfants dont elle a la charge, au niveau physiologique, psychologique et physique
Missions / conditions d'exercice
EJE
RESPONSABILITES SIGNIFICATIVES
Assurer la responsabilité lors des ouvertures et fermetures de la structure par délégation de la directrice.
En partenariat avec la directrice, participer à l’organisation de manifestations culturelles (parcours culturel, fête de la musique…)
ATTRIBUTIONS SPECIFIQUES
Dans le domaine de l’encadrement et de l’animation de l’équipe :
- Participer à la conception et à l’élaboration en équipe, du suivi et de l’évaluation du projet éducatif.
- Veiller à la cohérence du projet pédagogique et éducatif dans les actes du quotidien.
- Animer et coordonner l’équipe pédagogique auprès des enfants.
- Impulser une ouverture sur l’extérieur (par le biais de spectacle, bibliothèque, sorties.)
- Exercer un rôle pédagogique auprès de l’équipe. Transmettre ses compétences.
- Assurer la formation continue des agents par délégation de la responsable (sanitaire, hygiène, diététique, sécurité, ttt médicaux)
- Faire partager ses connaissances psychopédagogiques pour expliquer les actions à envisager en équipe.
- Accompagner l’équipe dans la mise en œuvre des actions. Evaluer le résultat et réajuster si nécessaire. Exploiter ces résultats pour valoriser l’expérience.
- Encadrer les stagiaires.
- Préparer avec la directrice et participer aux réunions d’équipe.
- Assurer le bon fonctionnement de la structure en l’absence de la directrice.
- Promouvoir des relations harmonieuses au sein de l’équipe dans le respect des autres.
Dans le domaine de la relation à l’enfant et aux parents :
- Accueillir les enfants et les parents.
- Favoriser l’accueil des enfants et/ou parents porteurs d’un déficit auditif.
- Accompagner l’enfant dans les différents temps de vie de la crèche (repas, changes, sieste, activités).
- Contribuer à l’éveil psychomoteur des enfants.
- Accueillir, écouter, conseiller, informer et accompagner les parents (favoriser le lien et la confiance).
- Partager avec les parents des connaissances en matière d’éducation.
- Préserver le lien parent/enfant en aidant à la séparation.
- Assurer le bien-être et la sécurité physique, psychologique et affective des enfants (santé, sécurité et développement).
- Observer les enfants et les situations. Analyser les informations recueillies et adapter les actions en concertation avec l’équipe.
- Repérer les troubles éventuels de l’enfant, en informer la directrice et en assurer le suivi spécifique (en collaboration avec les autres intervenants).
- En l’absence de la directrice, apporter les premiers soins aux enfants en cas d’accident.
- Règlement intérieur : le connaître, le maîtriser et savoir le faire respecter.
Dans le domaine de la gestion courante de l’équipement :
- Participer aux tâches ménagères : entretien des mobiliers, du linge, gestion de la cuisine, désinfection diverses…).
- Gérer le matériel ludique.
- Tenir les registres des arrivées et des départs des enfants.
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
RESPONSABILITES SIGNIFICATIVES
Assurer la responsabilité du groupe d’enfants ou de l’enfant dont elle a la charge.
Assurer la responsabilité lors des ouvertures et fermetures par délégation de la directrice, en son absence et de celle de l’adjointe. Vérification de l’identité des personnes venant récupérer l’enfant au regard du cahier d’autorisations laissé à disposition.
Administration des ttt médicamenteux après contrôle des ordonnances (en l’absence de la directrice).
Joindre les parents en cas de problème particulier (fièvre, chute…) et en informer la responsable.
Utiliser le langage des signes pour favoriser la communication avec les enfants et/ou les parents porteurs d’un déficit auditif.
ATTRIBUTIONS SPECIFIQUES
Dans le domaine de la relation à l’enfant et aux parents :
* Accueillir l’enfant et sa famille. Aider à la séparation en proposant des conditions favorables et en préservant les liens avec la famille.
* Aménager en équipe un lieu de vie sécurisant et adapté aux besoins des enfants.
Créer un lieu de vie ludique où chaque enfant peut expérimenter, faire des acquisitions et tendre vers l’autonomie.
* Etre à l’écoute de l’enfant pour répondre à ses besoins physiques et affectifs tout au long de la journée, en respectant son rythme individuel.
* Observer les enfants et analyser les situations en équipe.
* Favoriser l’éveil et le développement sensori-moteur de l’enfant en s’appuyant sur les techniques de jeux incluant la notion de plaisir.
* Assurer le rangement et le nettoyage après les activités.
* Accompagner l’enfant dans tous ses temps de vie (repas, changes, sommeil, activités…).
* Participer à la surveillance médicale des enfants.
* Contrôler les ordonnances médicales et administrer les ttt après accord de la directrice.
* Transmettre aux parents les informations de la journée concernant leur enfant.
* référente du groupe des 2 mois ½ /18 mois (1er étage)
* Règlement intérieur : le connaître, le maîtriser et savoir le faire respecter.
Dans le domaine de la gestion courante de l’équipement :
* Appliquer les règles d’hygiène afin d’éviter les transmissions d’agents infectieux entre les enfants.
* Participer aux tâches ménagères
* participer aux temps de restauration et vérification du régime alimentaire
* Préparer les biberons.
* Entretenir la cuisine : nettoyer les appareils ménagers et les locaux
* Nettoyer les réfrigérateurs 1 fois par semaine (le vendredi)
* Participer à l’entretien du linge :
* Trier le linge (nursing, draps, linge de table…)
* Remplir et programmer le lave-linge et le sèche-linge, étendre le linge.
* Assurer l’entretien des turbulettes, doudous, bavoirs, gants de repas,
lavettes.
* Plier le linge et le ranger.
* Pendant les vacances scolaires, assurer l’entretien des draps, des gants et
des serviettes de changes.
* Gestion du linge appartenant à la crèche.
* Assurer l’entretien et la désinfection des lits 1 fois par semaine.
* Rangement des salles et des dortoirs en fin de journée.
* Nettoyer les salles de changes en milieu et en fin de journée.
* Assurer le tri des déchets et leur évacuation.
* Désinfection des jeux et jouets ; stérilisation des sucettes 1 fois par semaine.
Dans le domaine de l’animation de l’équipe :
* Participer à la cohésion dans l’équipe et au développement des relations harmonieuses et de l’ambiance de la structure.
* Encadrement et accompagnement des stagiaires.
* Tenir à jour le cahier de transmissions journalières.
* Participer à l’élaboration et à la mise en place du projet d’établissement
RESPONSABILITES SIGNIFICATIVES
Assurer la responsabilité lors des ouvertures et fermetures de la structure par délégation de la directrice.
En partenariat avec la directrice, participer à l’organisation de manifestations culturelles (parcours culturel, fête de la musique…)
ATTRIBUTIONS SPECIFIQUES
Dans le domaine de l’encadrement et de l’animation de l’équipe :
- Participer à la conception et à l’élaboration en équipe, du suivi et de l’évaluation du projet éducatif.
- Veiller à la cohérence du projet pédagogique et éducatif dans les actes du quotidien.
- Animer et coordonner l’équipe pédagogique auprès des enfants.
- Impulser une ouverture sur l’extérieur (par le biais de spectacle, bibliothèque, sorties.)
- Exercer un rôle pédagogique auprès de l’équipe. Transmettre ses compétences.
- Assurer la formation continue des agents par délégation de la responsable (sanitaire, hygiène, diététique, sécurité, ttt médicaux)
- Faire partager ses connaissances psychopédagogiques pour expliquer les actions à envisager en équipe.
- Accompagner l’équipe dans la mise en œuvre des actions. Evaluer le résultat et réajuster si nécessaire. Exploiter ces résultats pour valoriser l’expérience.
- Encadrer les stagiaires.
- Préparer avec la directrice et participer aux réunions d’équipe.
- Assurer le bon fonctionnement de la structure en l’absence de la directrice.
- Promouvoir des relations harmonieuses au sein de l’équipe dans le respect des autres.
Dans le domaine de la relation à l’enfant et aux parents :
- Accueillir les enfants et les parents.
- Favoriser l’accueil des enfants et/ou parents porteurs d’un déficit auditif.
- Accompagner l’enfant dans les différents temps de vie de la crèche (repas, changes, sieste, activités).
- Contribuer à l’éveil psychomoteur des enfants.
- Accueillir, écouter, conseiller, informer et accompagner les parents (favoriser le lien et la confiance).
- Partager avec les parents des connaissances en matière d’éducation.
- Préserver le lien parent/enfant en aidant à la séparation.
- Assurer le bien-être et la sécurité physique, psychologique et affective des enfants (santé, sécurité et développement).
- Observer les enfants et les situations. Analyser les informations recueillies et adapter les actions en concertation avec l’équipe.
- Repérer les troubles éventuels de l’enfant, en informer la directrice et en assurer le suivi spécifique (en collaboration avec les autres intervenants).
- En l’absence de la directrice, apporter les premiers soins aux enfants en cas d’accident.
- Règlement intérieur : le connaître, le maîtriser et savoir le faire respecter.
Dans le domaine de la gestion courante de l’équipement :
- Participer aux tâches ménagères : entretien des mobiliers, du linge, gestion de la cuisine, désinfection diverses…).
- Gérer le matériel ludique.
- Tenir les registres des arrivées et des départs des enfants.
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
RESPONSABILITES SIGNIFICATIVES
Assurer la responsabilité du groupe d’enfants ou de l’enfant dont elle a la charge.
Assurer la responsabilité lors des ouvertures et fermetures par délégation de la directrice, en son absence et de celle de l’adjointe. Vérification de l’identité des personnes venant récupérer l’enfant au regard du cahier d’autorisations laissé à disposition.
Administration des ttt médicamenteux après contrôle des ordonnances (en l’absence de la directrice).
Joindre les parents en cas de problème particulier (fièvre, chute…) et en informer la responsable.
Utiliser le langage des signes pour favoriser la communication avec les enfants et/ou les parents porteurs d’un déficit auditif.
ATTRIBUTIONS SPECIFIQUES
Dans le domaine de la relation à l’enfant et aux parents :
* Accueillir l’enfant et sa famille. Aider à la séparation en proposant des conditions favorables et en préservant les liens avec la famille.
* Aménager en équipe un lieu de vie sécurisant et adapté aux besoins des enfants.
Créer un lieu de vie ludique où chaque enfant peut expérimenter, faire des acquisitions et tendre vers l’autonomie.
* Etre à l’écoute de l’enfant pour répondre à ses besoins physiques et affectifs tout au long de la journée, en respectant son rythme individuel.
* Observer les enfants et analyser les situations en équipe.
* Favoriser l’éveil et le développement sensori-moteur de l’enfant en s’appuyant sur les techniques de jeux incluant la notion de plaisir.
* Assurer le rangement et le nettoyage après les activités.
* Accompagner l’enfant dans tous ses temps de vie (repas, changes, sommeil, activités…).
* Participer à la surveillance médicale des enfants.
* Contrôler les ordonnances médicales et administrer les ttt après accord de la directrice.
* Transmettre aux parents les informations de la journée concernant leur enfant.
* référente du groupe des 2 mois ½ /18 mois (1er étage)
* Règlement intérieur : le connaître, le maîtriser et savoir le faire respecter.
Dans le domaine de la gestion courante de l’équipement :
* Appliquer les règles d’hygiène afin d’éviter les transmissions d’agents infectieux entre les enfants.
* Participer aux tâches ménagères
* participer aux temps de restauration et vérification du régime alimentaire
* Préparer les biberons.
* Entretenir la cuisine : nettoyer les appareils ménagers et les locaux
* Nettoyer les réfrigérateurs 1 fois par semaine (le vendredi)
* Participer à l’entretien du linge :
* Trier le linge (nursing, draps, linge de table…)
* Remplir et programmer le lave-linge et le sèche-linge, étendre le linge.
* Assurer l’entretien des turbulettes, doudous, bavoirs, gants de repas,
lavettes.
* Plier le linge et le ranger.
* Pendant les vacances scolaires, assurer l’entretien des draps, des gants et
des serviettes de changes.
* Gestion du linge appartenant à la crèche.
* Assurer l’entretien et la désinfection des lits 1 fois par semaine.
* Rangement des salles et des dortoirs en fin de journée.
* Nettoyer les salles de changes en milieu et en fin de journée.
* Assurer le tri des déchets et leur évacuation.
* Désinfection des jeux et jouets ; stérilisation des sucettes 1 fois par semaine.
Dans le domaine de l’animation de l’équipe :
* Participer à la cohésion dans l’équipe et au développement des relations harmonieuses et de l’ambiance de la structure.
* Encadrement et accompagnement des stagiaires.
* Tenir à jour le cahier de transmissions journalières.
* Participer à l’élaboration et à la mise en place du projet d’établissement
Profils recherchés
EJE
COMPETENCES REQUISES
Compétences techniques :
Connaître les techniques de communication et de management.
Connaître la législation en vigueur dans le domaine de l’enfance, du médico-social.
Avoir des connaissances administratives (statut…)
Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité et savoir les faire appliquer.
Savoir animer une équipe.
Savoir déléguer et négocier.
Savoir transmettre des consignes.
Savoir utiliser et mettre en valeur les compétences de l’équipe.
Savoir respecter le secret professionnel.
Savoir prendre des décisions ; esprit d’initiatives.
Savoir garder de la distance, rester professionnelle, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation.
Savoir faire face à des situations imprévues.
Savoir analyser un problème, une situation.
Maîtrise de l’outil informatique.
Compétences relationnelles :
Savoir communiquer.
Savoir écouter les parents, l’équipe, l’enfant, la hiérarchie.
Savoir travailler dans le respect des familles, ne pas porter de jugement de valeur.
Savoir être discrète, réservée, souriante.
Savoir transmettre des savoirs.
Savoir dire les choses et faire des mises au point.
Savoir cadrer.
Savoir valoriser.
Savoir faire preuve de diplomatie.
Savoir préserver le respect de l’autre.
Compétences organisationnelles :
Etre capable de s’adapter à des situations nouvelles, différentes.
Savoir s’organiser dans son travail ; savoir planifier. Autonomie, esprit d’initiative, créativité et polyvalence.
Etre disponible ; souplesse au niveau des horaires et ponctualité.
Savoir s’évaluer, analyser ses actions et leurs effets.
Faire preuve de patience.
AUXILIAIRE DU PUERICULTURE
COMPETENCES REQUISES
Compétences techniques :
Connaître le développement psychomoteur et affectif de l’enfant entre 0 et 4 ans.
Connaître la diététique infantile entre 0 et 4 ans.
Avoir des connaissances en matière d’hygiène.
Savoir transmettre des consignes.
Savoir respecter le secret professionnel, la hiérarchie.
Savoir prendre des décisions ; esprit d’initiatives.
Savoir garder de la distance, rester professionnelle, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation.
Compétences relationnelles :
Savoir communiquer.
Savoir travailler en équipe.
Savoir écouter les parents, l’équipe, l’enfant, la hiérarchie.
Savoir travailler dans le respect des familles, ne pas porter de jugement de valeur.
Savoir être discrète, réservée, souriante.
Savoir préserver le respect de l’autre.
Compétences organisationnelles :
Etre capable de s’adapter à des situations nouvelles, différentes. Prise d’initiative.
Autonomie dans le travail.
Etre polyvalent.
Etre disponible ; souplesse au niveau des horaires et ponctualité.
Savoir s’évaluer, analyser ses actions et leurs effets.
Faire preuve de patience.
COMPETENCES REQUISES
Compétences techniques :
Connaître les techniques de communication et de management.
Connaître la législation en vigueur dans le domaine de l’enfance, du médico-social.
Avoir des connaissances administratives (statut…)
Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité et savoir les faire appliquer.
Savoir animer une équipe.
Savoir déléguer et négocier.
Savoir transmettre des consignes.
Savoir utiliser et mettre en valeur les compétences de l’équipe.
Savoir respecter le secret professionnel.
Savoir prendre des décisions ; esprit d’initiatives.
Savoir garder de la distance, rester professionnelle, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation.
Savoir faire face à des situations imprévues.
Savoir analyser un problème, une situation.
Maîtrise de l’outil informatique.
Compétences relationnelles :
Savoir communiquer.
Savoir écouter les parents, l’équipe, l’enfant, la hiérarchie.
Savoir travailler dans le respect des familles, ne pas porter de jugement de valeur.
Savoir être discrète, réservée, souriante.
Savoir transmettre des savoirs.
Savoir dire les choses et faire des mises au point.
Savoir cadrer.
Savoir valoriser.
Savoir faire preuve de diplomatie.
Savoir préserver le respect de l’autre.
Compétences organisationnelles :
Etre capable de s’adapter à des situations nouvelles, différentes.
Savoir s’organiser dans son travail ; savoir planifier. Autonomie, esprit d’initiative, créativité et polyvalence.
Etre disponible ; souplesse au niveau des horaires et ponctualité.
Savoir s’évaluer, analyser ses actions et leurs effets.
Faire preuve de patience.
AUXILIAIRE DU PUERICULTURE
COMPETENCES REQUISES
Compétences techniques :
Connaître le développement psychomoteur et affectif de l’enfant entre 0 et 4 ans.
Connaître la diététique infantile entre 0 et 4 ans.
Avoir des connaissances en matière d’hygiène.
Savoir transmettre des consignes.
Savoir respecter le secret professionnel, la hiérarchie.
Savoir prendre des décisions ; esprit d’initiatives.
Savoir garder de la distance, rester professionnelle, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation.
Compétences relationnelles :
Savoir communiquer.
Savoir travailler en équipe.
Savoir écouter les parents, l’équipe, l’enfant, la hiérarchie.
Savoir travailler dans le respect des familles, ne pas porter de jugement de valeur.
Savoir être discrète, réservée, souriante.
Savoir préserver le respect de l’autre.
Compétences organisationnelles :
Etre capable de s’adapter à des situations nouvelles, différentes. Prise d’initiative.
Autonomie dans le travail.
Etre polyvalent.
Etre disponible ; souplesse au niveau des horaires et ponctualité.
Savoir s’évaluer, analyser ses actions et leurs effets.
Faire preuve de patience.
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.