Au sein du service Enfance-Jeunesse de la CCGA, l’agent sera amené à assurer la co-direction d’un établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) de 25 places, en partenariat avec la Directrice EAJE « Référent Santé et Inclusion ».
L’EAJE comprend une équipe de 5 auxiliaires de puériculture (3.8 ETP), 4 assistants Petite Enfance (4 ETP), 2 assistants techniques en structure EJ (1.8 ETP), dont un dédié à la récupération, la livraison, et la remise en température des repas, et 1 agent de préparation des repas délocalisé sur une autre structure.
Le directeur ou la directrice "référent éducation et pédagogie" est placé.e sous la responsabilité hiérarchique du Directeur Enfance-Jeunesse.
Les deux directeurs se répartissent leur temps de présence, en accord avec leur hiérarchie, afin de pouvoir couvrir l'amplitude d'ouverture (7h30 - 18h30)

Vous assurerez des missions partagées avec le Directeur EAJE « Référent Sante & Inclusion » tels que :
- la conception, l'animation et la mise en œuvre du projet d’établissement
- l'accueil, l'orientation et la coordination de la relation aux familles ou substituts parentaux
- la conception et la mise en œuvre du projet pédagogique de la structure
- le développement et l'animation d’un réseau de partenaires
- l'accompagnement des équipes
- mais également des activités transverses comme la gestion administrative et budgétaire de la structure, la rédaction des documents cadres nécessaires au bon fonctionnement de la structure, la rédaction et la présentation de projets et bilans d'activité.

Vous serez également amené.e à assister à des réunions organisées par les partenaires ou par la collectivité.

En plus de ces missions co-partagées, vous aurez à réaliser des missions propres à celle du "référent éducation et pédagogie" comme :
- l'animation et la mise en œuvre des activités éducatives
- la participation aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être des enfants
- la formation et l'encadrement des stagiaires

DIPLOMES / FORMATIONS REQUIS
• Diplôme/Titre attendu : Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants exigé
• Expérience professionnelle confirmée dans le domaine de l’accueil des jeunes enfants ou du travail social.

CONNAISSANCES NECESSAIRES ET SAVOIR-FAIRE
• Connaissance de l’action publique, des collectivités locales et de leurs compétences
• Maitrise des structures et acteurs institutionnels de l’enfance et de la petite enfance, des acteurs sociaux, et des acteurs culturels, de leur rôle et compétences respectives
• Connaissance de l’environnement local (caractéristiques du territoire, implantation des modes d’accueil…)
• Connaissance des enjeux et missions des acteurs des politiques locales et nationales de la petite enfance
• Evolution et mutations familiales et sociales
• Connaissances éducatives et psychologiques du jeune enfant
• Maitrise des modalités du développement du jeune enfant et de ses besoins
• Identification de la place des parents et des professionnels dans la coéducation du jeune enfant
• Maîtrise de la conduite de projet, des techniques d’animation et dynamiques de groupe
• Connaissance de la règlementation liée au secteur d’activité
• Connaissances juridiques sur les droits et devoirs des parents
• Capacités rédactionnelles : rapport d’activités, compte-rendu, outils de communication
• Réglementation en matière d’hygiène et sécurité
• Principales pathologies auxquelles les enfants peuvent être confrontés
• Législation relative à la petite enfance
• Développement psychomoteur de l’enfant
• Réglementation de l’aide et de la protection de la famille et de l’enfance
• Dispositifs et acteurs de l’aide et de la protection de l’enfance
• Indicateurs de la maltraitance
• Procédures de signalement des mauvais traitements
• Théorie, méthode et pratique permettant une co-construction avec les familles
• Maitrise des outils bureautiques et des logiciels métiers
• Connaissances budgétaires
• Capacité d’animation de groupe et de tenue d’entretiens

APTITUDES ET SAVOIR-ETRE
• Autonomie et grande capacité d’organisation de son travail
• Rigueur, sens des responsabilités
• Capacité d’analyse et de synthèse
• Réactivité et sens des priorités
• Capacité d’écoute et d’adaptation, de prise en compte des besoins des usagers et des services
• Garant du placement du respect de l’enfant au centre de la démarche professionnelle
• Diplomatie, disponibilité
• Pédagogie, empathie, aisance relationnelle et sociale
• Aptitude au travail en lien avec d’autres équipes et en transversalité
• Esprit de créativité, d’initiative, force de proposition
• Savoir rendre compte de ses activités
• Démarche éco-responsable, écogestes et développement durable
• Discrétion, confidentialité
• Garant de la neutralité et de l’accès à tous sans discrimination du service
• Sens du service public, esprit communautaire, esprit de cohésion