Grade(s) : ATSEM 1ERE OU 2EME CLASSE
Sous l’autorité de la Responsable de secteur, l’ATSEM a pour missions principales :
① Mission globale
 S’occuper du cadre de vie des enfants selon leur âge, de l’aménagement et de l’entretien des
locaux et des matériels dont l’agent a la charge,
 Accompagner l’enseignant dans la classe pour les activités et la gestion du matériel scolaire.

Dans la classe, sur le temps scolaire et sous la responsabilité de l’enseignant
o Entretenir les locaux et les outils destinés à accueillir le jeune public,
o Accueillir avec l’enseignant les enfants et les parents,
o Prendre en compte les différences des enfants en cohérence avec le règlement
intérieur,
o Accompagner l’enfant au quotidien dans l’acquisition de l’autonomie,
o Assister l’enseignant dans la préparation et/ou l’animation des activités
pédagogiques,
o Participer à la mise en œuvre des projets éducatifs et aux sorties scolaires.


 En dehors de la classe
o Assurer l’hygiène des locaux et du matériel utilisé sous sa responsabilité,
o Respecter le protocole de nettoyage des sols et des règles d’utilisation des
produits,
o Contrôler l’approvisionnement en matériel et produits,
o Respecter les normes HACCP ainsi que des règles d’hygiène et de sécurité,
o Connaitre l’utilisation et le bon fonctionnement du matériel professionnel,
o Savoir identifier les différents matériaux

Affectation : Service des Affaires scolaires – dans une école maternelle – travail sur le terrain

Semaine de 36h30 en période scolaire par roulement :
- Lundi, mardi et jeudi de 7h30 à 16h40, vendredi de 7h30 à 16h30
- Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h15 à 16h30 et mercredi de 7h à 10h30
Vacances scolaires :
- Lundi, mardi, jeudi et vendredi de 7h à 14h15 et le mercredi de 7h à 14h30 (agent d’entretien –
pas de tâches d’ATSEM sur les vacances)

COMPETENCES REQUISES
Expérience et formation
 Formation : CAP petite enfance exigé,
 Obtention du concours d’ATSEM.
Savoirs
 Connaitre les techniques d’écoute active, de communication et d’observation,
 Avoir des notions de respect d’autrui et de l’environnement,
 Connaitre les normes HACCP en matière d’hygiène alimentaire,
 Connaitre les normes d’hygiène et de sécurité,
 Connaitre le protocole de nettoyage des sols,
 Connaitre les procédures d’utilisation de matériels spécifiques : monobrosse, autolaveuse,
etc.,
 Connaitre les gestes et postures de manutention manuelle,
 Connaitre les règles de gestion des stocks,
 Connaitre les techniques de jeux et d’activités,
 Avoir des notions sur les techniques d’animation,
 Savoir respecter les consignes.
Savoir-faire technique
 Connaitre le Projet Educatif Local et des orientations municipales en direction de
l’Enfance,
 Etre apte à travailler en équipe,
 Savoir organiser son travail en fonction du planning et des consignes orales ou écrites,
 Connaitre la règlementation en matière d’hygiène et de sécurité.
 Sous la responsabilité et en présence de l’enseignant
o Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité
(respect d’autrui, respect de l’environnement, etc.) et d’hygiène corporelle,
o Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice,
etc.),
o Préparer des supports pédagogiques,
o Savoir fabriquer des éléments éducatifs simples,
o Participer et animer des activités,
o Aider à la préparation des fêtes,
o Participer à la surveillance de la sieste,
o Accompagner et participer à l’encadrement des enfants au cours des
déplacements, hors de l’école pendant les heures scolaires (gymnase, piscine,
sorties éducatives).
 En dehors de la classe
o Respecter les précautions d’usage lors des manipulations de produits et de
matériels,
o Respecter les normes HACCP et le protocole des sols,
o Réaliser un travail de qualité et respecter des délais,
o Savoir identifier les produits d’entretien,
o Savoir manipuler et porter des matériels et des machines,
o Savoir aspirer, balayer, laver, dépoussiérer des locaux et des surfaces,
o Détecter les anomalies ou dysfonctionnements et les signaler à sa hiérarchie,
o Savoir ranger méthodiquement les matériels et les machines après usage.
Savoir-faire relationnel
 Aimer travailler avec les enfants et les écouter,
 Savoir anticiper sa charge de travail et s’organiser en fonction des priorités,
 Filtrer et prioriser les informations,
 Faire preuve d’initiative et avoir le sens de l’organisation,
 Etre force de proposition,
 Savoir rendre compte à son responsable,
 Etablir des relations de confiance avec ses différents interlocuteurs, et ses collègues,
 Respecter la discrétion requise lors des interventions dans les locaux occupés,
 Avoir des notions de discrétion,
 Avoir des capacités d’écoute et de dialogue,
 Être capable de développer des activités d’éveil, sportives, culturelles, être créative et
enthousiaste.
Exigences particulières liées au poste
 Capacité à remplacer, dans l’urgence, un membre de son équipe ou un collègue d’un
autre site absent,
 Disponibilité,
 Capacité à repérer les signes de mal-être et à rassurer l’enfant,
 Devoir de réserve,
 Sens du service public.