o Développer avec l'équipe, la cohérence de l'action éducative auprès du jeune enfant en coopération avec ses parents.
o Participer avec l'enseignant aux différentes activités émanant du projet pédagogique et éducatif.
o Mettre en place des actions pour un accueil et une séparation progressive, permettant à l’enfant de s’adapter à la vie en collectivité, en général, et à l’école en particulier.
o Animer les ateliers parents pendant lesquels la posture professionnelle et les savoirs être permettront d’être à leur écoute, de reconnaître leurs compétences et de les accompagner à devenir " parent d'élèves ".
o Observer les enfants durant les différents temps de présence pour permettre à l'enseignant de faire évoluer le projet pédagogique en fonction des besoins de chacun.
o Se positionner dans une démarche de prévention précoce (dynamique des premiers liens parent-enfant, troubles du développement, du langage...).
o Accompagner les enfants qui n'ont pas encore la maturité pour pouvoir exister dans un groupe.
o Conduire des activités à visée éducative émanant du projet pédagogique mis en place par l'enseignant en prenant en compte le développement psychomoteur de chaque enfant.
o Observer les progrès des enfants et les analyser ensemble,
o Stimuler l'expression, la créativité des enfants et favoriser l'acquisition de leur autonomie et leur socialisation.
o Proposer des actions avec les différents partenaires institutionnels et associatifs (caf, pmi, école, services de la ville, associations...).
o Participer à des réunions techniques avec la communauté éducative et les partenaires institutionnels.
o Évaluer les actions et rendre compte aux partenaires qui y sont associés, CAF, Mairie, Éducation Nationale.
o Être force de proposition dans les actions en lien avec les besoins identifiés sur le territoire,
o Assurer une veille sanitaire et de sécurité