Accueil et relation de l'enfant et de sa famille dans leur individualité. Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants dans le respect du cadre de la crèche et en concertation avec les familles. Accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages tout en respectant son libre choix. Elaboration et mise en œuvre des projets d'activités auprès des enfants. Mise en place des règles d'hygiène et de sécurité.

 Accueil et relation de l’enfant et de sa famille dans leur individualité
 Accueillir et respecter l’enfant et sa famille dans leur individualité en tenant compte des habitudes familiales,
 Etablir une relation de confiance,
 Communiquer avec la famille au quotidien (transmissions…) afin d’assurer une continuité entre la crèche et le domicile,
 Apporter un soutien aux familles dans leur rôle éducatif.
 Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants dans le respect du cadre de la crèche et en concertation avec les familles
 Aménager un espace de vie adapté à l’âge et aux besoins des enfants,
 Assurer la sécurité physique et affective de l’enfant,
 Répondre aux besoins alimentaires et de sommeil des enfants,
 Favoriser l’épanouissement de l’enfant en lien avec son propre rythme d’acquisition,
 Accueillir et accompagner les émotions de l’enfant,
 Veiller et assurer les soins d’hygiène dans le respect de l’enfant et de son corps.
 Accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages tout en respectant son libre choix
 Contribuer à l’éveil et au bien-être de l’enfant en veillant à développer son autonomie,
 Accompagner l’enfant dans ses expériences,
 Respecter et veiller au bon développement affectif et psychomoteur de l’enfant.
 Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités auprès des enfants
 Elaborer des projets d’activités en lien avec le projet établissement de la structure,
 Proposer des sorties quotidiennes aux enfants à l’extérieur,
 Organiser et animer des jeux, des activités d’éveil, adaptés à l’âge et aux besoins des enfants.
 Mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité :
 Veiller à l’hygiène général de la structure, en maitriser les protocoles,
 Appliquer les protocoles de soins, d’hygiène et de prévention des accidents domestiques,
 Repérer les signes de mal-être chez l’enfant, le rassurer et alerter si besoin,
 Participer par son observation au dépistage des troubles du développement ou de la santé, en informer l’infirmier et/ou le responsable de la structure.
 Assurer la sécurité de l’enfant et prévenir les accidents,
 Alerter et réagir en cas d’accident.
 Participation à l’élaboration au projet d’établissement
 Adhérer et participer au travail d’équipe, aux réunions, aux groupes d’analyse de pratiques professionnel, et journées pédagogiques ou de formations,
 Utiliser les outils pédagogiques ( protocoles de jeux, d’observation, référentiels, projet d’établissement, chartes…)
 Rendre compte d’observations et d’activités effectuées,
 Expliquer aux parents le sens du projet éducatif et favoriser leur participation à la vie de la structure.
 Respecter le cadre de travail.
 Participation à l’hygiène et l’entretien des locaux en collaboration avec la cuisinière et l’agent d’entretien
 Gérer le linge (pliage, stocks, machines…) le matin et le soir
 Nettoyer un minimum les tables après les repas.

Etre titulaire du diplôme d’état d’Auxiliaire de Puériculture.
- Le savoir
 Connaître le développement psychomoteur et affectif de l’enfant de 0 à 4 ans,
 Connaître les règles d’hygiène et de sécurité en vigueur,
 Connaître la règlementation en termes de diététique infantile.
 Connaitre les gestes d’urgences,
 Connaitre les principes et méthodes de l’outil observation,
 Connaitre le cadre réglementaire.
- Le savoir-faire
 Respecter le bien-être de l’enfant et de sa famille,
 Adapter son positionnement professionnel aux besoins de l’enfant et des familles,
 Maîtriser les gestes de soins à apporter aux enfants,
 Travailler en équipe,
 Anticiper et planifier la journée d’accueil
 Prioriser ses actions en laissant place à l’imprévu
 Se remettre en question,
 Evaluer son travail et le réajuster en étant accompagné,
 Avoir le sens des responsabilités,
 Communiquer avec la hiérarchie et ses collègues,
 Maîtriser et respecter les règles d’hygiène et de sécurité,
 Respecter le cadre de la crèche tant sur le plan éducatif que réglementaire,
 Suivre la législation et la règlementation en vigueur dans le domaine de la petite enfance,
- Le savoir-être
 Avoir des capacités d’adaptation,
 Être à l’écoute,
 Ne pas porter de jugements de valeur,
 Être patient, discret, souriant, dynamique, motivé, autonome,
 S’impliquer, prendre des initiatives, faire preuve de curiosité professionnelle,
 Être disponible, réactif, calme…,
 Appliquer les règles du respect et la discrétion professionnelle.