Associé(e) à l'élaboration des projets de la crèche et à l'encadrement de l'équipe du lieu de vie, sous la responsabilité de la directrice, vous participez aux actions d'accompagnement à la fonction parentale, aux commandes de matériel pédagogique, aux réunions avec la psychologue et aux GAP.
Vous êtes responsable d'un groupe d'enfants et de l'encadrement pédagogique des auxiliaires de puériculture en charge de ce groupe

- Veiller à l'application et au respect des valeurs éducatives et pédagogiques au quotidien,
- Observer le travail au domicile des assistantes maternelles et aux activités d'éveil,
- Organiser et animer les réunions avec les assistantes maternelles,
- Transmettre des connaissances pour faire du lien avec la pratique,
- Verbaliser les dysfonctionnements de comportement et de respect des règles de sécurité,
- Participer à l'élaboration et à l'évolution du projet pédagogique,
- Organiser et adapter le travail au quotidien,
- Donner de la cohérence et du sens aux pratiques,
- Organiser et assurer les transports pour les AM non véhiculées,
- Gérer les stocks de matériel pédagogique,
- Veiller au respect de l'utilisation du matériel et des locaux
2,
- Aménager et adapter l'environnement aux besoins des enfants,
- Observer le groupe d'enfants,
- Echanger avec les professionnels,
- Mettre en place des projets (en interne et avec les partenaires extérieurs),
- Repérer les besoins,
- Formaliser les objectifs,
- Planifier les actions,
- Evaluer et réajuster,
- Insuffler une réflexion et une dynamique d'équipe,
- Mettre en place des entretiens individuels,
- Mettre en place des réunions d'équipe,
- Travailler en collaboration avec la directrice,
- Participer en amont à l'évaluation du personnel,
- Formaliser les comptes rendus de réunion,
- Echanger et partager pour aboutir à une réflexion commune,
- Remplacer la directrice sur certaines tâches administratives,
- Gérer les absences du personnel,
- Encadrer les stagiaires,
- Mise en place de temps d'échange avec le référent,
- Organiser les bilans,
- Assurer la place de tiers dans les relations adultes/adultes et adultes/enfants,
- Repérer les difficultés et les questionnements des familles,
- Mettre en place des entretiens avec les familles,
- Accompagner les membres de l'équipe dans la distance professionnelle,
- Valoriser les compétences des professionnelles,
- Valoriser les compétences parentales,
- Individualiser l'enfant dans le groupe,
- Observer l'enfant dans son développement global,
- Repérer les difficultés et compétences de l'enfant,
- Transmettre et partager ses observations et questionnements,
- Réfléchir en équipe aux moyens de réponses,
- Contribuer au développement des compétences de l'enfant,
- Mettre en place des temps de jeux et les animer,
- Assurer la sécurité des enfants,
- Participation aux réunions d'équipe en journée ou le soir,

SAVOIR :
DEVELOPPEMENT GLOBAL DE L'ENFANT
CONNAITRE LES OUTILS DE COMMUNICATION ET DE MANAGEMENT
DEMARCHE DE PROJET
DIETETIQUE

SAVOIR FAIRE :
ECOUTER OBSERVER ET COMMUNIQUER
ARGUMENTER
FAIRE LE LIEN THEORIE/PRATIQUES
S'INFORMER ET SE FORMER
SE REMETTRE EN QUESTION
ETRE FORCE DE PROPOSITION
TENIR UNE PLACE DE LEADER
ACCOMPAGNER LE CHANGEMENT
PRENDRE DES INITIATIVES

SAVOIR ETRE :
SENS DU SERVICE PUBLIC
CONSCIENCE PROFESSIONNELLE
DISPONIBLE
RIGOUREUSE