MISSIONS
a- Les enfants :
o avoir une connaissance de l’enfant et de son développement,
o suivre le développement psychomoteur et affectif de chaque enfant,
o savoir dépister un enfant en difficulté et dépister d’éventuels troubles,
o savoir dépister des perturbations dans les relations parents/enfants ou assistante maternelle/enfant ;
o les contenir dans un climat de bien-être et de sécurité physique et morale,
o organiser des activités adaptées en respectant les besoins et le rythme de l’enfant,
o valoriser l’enfant dans ses progrès,
o éviter de perturber l’attention de l’enfant,
o laisser une grande liberté dans le jeu, en maintenant des règles,
o connaître les règles de fonctionnement d’un groupe selon les âges,
o savoir encourager l’enfant à aller jusqu’au bout de l’activité tout en respectant son désir et son autonomie,

b- Les assistantes maternelles :
o favoriser l’information, l’écoute, les échanges et le soutien des assistantes maternelles,
o informer les assistantes maternelles sur leur statut (leurs droits, la réglementation, la formation, les conditions d’obtention d’agrément,… )
o susciter et promouvoir la formation des assistantes maternelles ;
o contribuer à la professionnalisation des assistantes maternelles ;

c- La famille :
o Informer les familles des conditions locales d’accueil du jeune enfant
o connaître l’environnement familial dans lequel évolue l’enfant (dans les limites nécessaires),
o établir une relation de confiance avec les familles sans porter de jugement de valeur,
o savoir accueillir et informer les parents sur le comportement de leur enfant (individuellement ou au sein du groupe), en trouvant des détails qui le valorise,
o savoir conseiller et écouter les parents en fonction de leur demande par rapport aux besoins de leur enfant,
o être ouverte aux différences (sociales, culturelles…),
o accueillir, informer et orienter les parents sur les différents modes de garde existant sur la commune ;
o les informer sur les démarches d’embauche d’une assistante maternelle agréée ;

d- Le Relais Petite Enfance :
o Recenser les offres et les demandes entre parents et assistantes maternelles ;
o organiser et planifier des ateliers, des animations et des rencontres entre les assistantes maternelles et des professionnels,
o mettre en place des activités collectives d’éveil pour les assistantes maternelles et les enfants qu’elles accueillent ;
o agencer l’espace et animer les lieux,
o connaître l’intérêt pédagogique des activités proposées,
o mettre en place une permanence téléphonique (accueil, entretien, rendez-vous…) ;
o créer et développer les relations avec un réseau de partenaires (CAF, CG…) ;
o impulser des occasions et créer des passerelles, pour amener les assistantes maternelles et les enfants à fréquenter les structures existantes (bibliothèques, écoles maternelles…) ;

e- Les équipes pluridisciplinaires du Service Petite Enfance :
o connaître le rôle et les compétences spécifiques des différents professionnels des structures,
o s’intégrer au service,
o travailler en collaboration avec les différents intervenants extérieurs,
o savoir écouter sans imposer ses idées,
o faire un retour des réunions ou des formations à l’extérieur

f- La chef de service :
o savoir solliciter et référer à sa supérieure hiérarchique,
o l’informer de la création et de l’évolution des projets ;

g- L’encadrement:
L’EJE sera amenée à encadrer des stagiaires (étudiante EJE, étudiante auxiliaire…)
o connaître les objectifs de stage de l’élève et lui donner les moyens de les atteindre,
o présenter le Relais Petite Enfance, et ses objectifs, le planning et les horaires de stage et lui nommer sa référente (en fonction des objectifs de l’étudiante) ;
o participer à l’évolution de l’étudiante tout au long de son stage ;
o faire son évaluation au cours et à la fin du stage ;