Au sein des 113 établissements scolaires de la Ville de Strasbourg, les agent-es du Service Périscolaire et Éducatif œuvrent avec dynamisme à l’éveil,  à l’éducation, à la sécurité physique et affective de quelques 24 500 élèves, en veillant à l’inclusion de chacun. Les équipes du service mettent l’enfant au cœur de leur organisation et de leurs actions par le développement de projets autour de la culture, du sport, de la sensibilisation à la protection de l’environnement, de l’éducation au goût et à la citoyenneté.  Intégrer ce service, c’est participer activement à l’épanouissement de l’enfant.
Vous assistez la/le responsable périscolaire de site dans l’organisation et le fonctionnement des temps périscolaires de son site d’affectation, à savoir, en fonction des activités proposées sur le site : 
- la pause méridienne, 
- l’accueil périscolaire maternel, 
- les activités périscolaires municipales.

Activités principales :
•    Participer à la conception, l’élaboration, l’animation, la mise en œuvre et l’évaluation du projet pédagogique du site périscolaire, lequel tient compte des spécificités des actions périscolaires et est adapté aux temps et rythmes de l’enfant.
•    Veiller à la sécurité physique et affective de l’enfant et à la qualité de son accueil durant les différents temps périscolaires.
•    Etre l’interlocuteur - interlocutrice privilégié·e des parents sur le site, et leur assurer un accueil, un accompagnement et une information de qualité et organiser cette fonction. 
•    Assister la/le responsable périscolaire de site dans les missions administratives suivantes : inscriptions aux accueils de loisirs maternels et aux activités périscolaires ; inscriptions au service minimum d’accueil, le cas échéant ; pointages des présences et absences ; commandes de matériels, mobilier, transports … 
•    Travailler en collaboration avec les différents partenaires de l’école, externes et internes (directions d’école, y compris pour l’exercice des missions des ASEM en temps scolaire, associations, intervenant·es, acteurs - actrices du quartier, parents, LAPE, structures 0-4 ans, référent·es techniques de site, médecine scolaire…), en s’appuyant sur l’observation du territoire. 
•    Contribuer à établir les fiches écoles élaborées en vue des conseils d’école pour les aspects périscolaires et y participe sur demande de l’élu·e.

Activités secondaires :
•    Assurer l’encadrement hiérarchique et le suivi de l’ensemble des personnels intervenant sur le site en temps périscolaires en cas d’absence ou d’empêchement de la/du responsable périscolaire de site : ASEM, accompagnateurs - acompagnatrices de restauration, accueillant·es périscolaires maternels, animateurs - animatrices périscolaires, intervenant·es extérieur·es (individuels et associations).
•    Assurer la direction d’un accueil de loisirs durant 2 à 3 semaines par an durant les vacances scolaires.

conditions d'exercice :
•    Localisation sur 1 à 2 sites périscolaire(s) situé(s) dans les 114 écoles de la Ville.
•    Horaires de travail fixes sur une amplitude de 7h45 à 18h15.
•    Permanences téléphoniques le matin par roulement.

•    Diplôme défini dans les arrêtés ministériels relatifs à la direction des accueils collectifs éducatifs de mineurs (BPJEPS option Loisirs tous publics, diplôme d’état d’éducateur de jeunes enfants, DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives et culturelles, licences sciences de l’éducation, ou équivalent) souhaité ou, a minima, BAFD exigé (ou en cours de formation).
•    Expérience de 3 ans dans le domaine de l’enfance et de l’animation souhaitée.
•    Maîtrise des règles d’hygiène et de sécurité en milieu scolaire.
•    Maîtrise du développement de l’enfant et de l’environnement familial.
•    Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, Outlook, Powerpoint).
•    Connaissance des dispositions législatives et réglementaires concernant les accueils de loisirs déclarés à la DDCS - Jeunesse et sport.
•    Connaissances dans le domaine éducatif, social, de l’animation.
•    Connaissance du domaine de la protection de l’enfance.
•    Connaissance du tissu associatif et institutionnel de la Ville, du quartier.
•    Capacités d’organisation et d’anticipation.
•    Capacité à prendre des décisions.
•    Capacités rédactionnelle, d’analyse, d’évaluation et de synthèse.
•    Capacité à travailler en partenariat.
•    Capacité à gérer des situations d’urgence et être réactif·ve.
•    Capacités d’initiative
•    Goût du contact.
•    Ecoute, empathie
•    Discrétion, diplomatie.