Au travers de son Projet Educatif Territorial, la ville développe avec l'ensemble de la communauté éducative, un parcours de Réussite pour les enfants et les jeunes de 0 à 25 ans, en cohérence avec les besoins identifiés à l'échelle du territoire ou du quartier et avec les autres politiques publiques, autour de 3 axes :
- L'épanouissement personnel de l'enfant et du jeune
- La mobilisation autour de la citoyenneté et des valeurs républicaines
- La place des parents comme premiers éducateurs de l'enfant

Rattachés au service Enfance, sous l'autorité du Coordinateur Enfance, le référent de site est chargé d'assurer la bonne organisation des moyens humains et matériels affectés aux écoles pour le temps scolaire. Il exerce également l'ensemble des missions dévolues à un directeur d'accueil collectif de mineurs sur l'ensemble des temps périscolaires.

* Missions d'encadrement et d'organisation
- Encadrer les ATSEM, les agents de restauration les animateurs périscolaires et les agents chargés de la sécurisation des abords des écoles
- Gérer et organiser le registre de présences, des dossiers administratifs des enfants et du personnel d'animation, en lien avec les services associés
- Animer des réunions d'équipe régulières
- Gérer la mise en œuvre des procédures administratives
- Accompagnement des stagiaires
- Repérer et exprimer les besoins ponctuels (absences) ou supplémentaires, en matière de ressources humaines d'un point de vue quantitatif ou qualitatif
- Organisation de la gestion des locaux, des espaces et du matériel et du recensement des besoins

* Missions relatives à la mise en œuvre et l'évaluation du projet éducatif
- Elaborer, mettre en œuvre et évaluer le projet pédagogique des accueils périscolaires, en cohérence et en complémentarité avec le projet éducatif territorial et les projets d'école, en collaboration avec le référent de site adjoint et en y associant les équipes
- Accompagner les ATSEM et les animateurs périscolaires dans la mise en place de leurs activités et s'assurer de la progression pédagogique de celles-ci
- Evaluer les différentes activités menées
- Favoriser les parcours éducatifs et participer à l'accompagnement individuel des enfants les plus fragilisés
- Participer aux instances mises en œuvre dans le cadre de la territorialisation des politiques municipales (conseil éducatif de proximité, cellule de veille etc.)


* Faciliter et développer le partenariat avec les équipes de l'Education nationale
- Assurer l'interface avec le directeur de l'école, l'équipe enseignante et les autres acteurs socio-éducatifs pour la prise en charge des enfants et le développement de projets communs sur les temps scolaire, péri et extrascolaires
- Solliciter les demandes d'interventions techniques et s'assurer de leur réalisation.
- S'assurer du bon déroulement des manifestions et actions liées à la vie et au projet de l'école

* Faciliter la relation parents/enfants/école
- Mettre en place un accueil en direction des enfants et des parents sur les temps périscolaires
- Faciliter l'association des enfants et des parents à la vie de l'école

* Appliquer et contrôler les règles et engagements suivants
- Règles relatives à sécurité, l'hygiène et aux conditions de travail des agents municipaux :
- Réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
- Règlement des activités périscolaires
- Charte ATSEM
Missions complémentaires
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* Référent de parcours dans le cadre du dispositif de réussite éducative
- Mise en place et le suivi de parcours individualisés
- Organisation de réunions d'informations en direction des parents
- Participation au diagnostic éducation,
- Participation à des réunions de travail avec les partenaires institutionnels associés à la mission du Programme de Réussite éducative et du Conseil des Droits et Devoirs de Familles
- Intervenant dans les temps d'animation de restauration élémentaires
- Intervenant dans les temps d'animations périscolaires maternelles et élémentaires

Titulaire d'un titre ou d'un diplôme requis pour l'encadrement d'accueils collectifs de mineurs
Connaissance de la typologie des publics
Aptitudes à accompagner les publics et les orienter
Connaissance de l'environnement socio-éducatif et santé
Maîtrise des techniques de communication et des méthodes pédagogiques
Sens de l'initiative et du travail en équipe
Force de proposition
Connaissances de l'outil informatique (Word, excel, powerpoint, etc.)
Disponibilité
Maîtrise de la direction et de la coordination de projets
Capacités d'observation, d'analyse et de diagnostic des situations et des territoires
Connaissance du fonctionnement et de l'environnement des collectivités locales
Connaissance des méthodes pédagogiques, des techniques d'animation, des politiques territoriales de la jeunesse et de l'éducation, des dispositifs contractuels, des réseaux stratégiques de communication et d'information