**Accueillir l’enfant et sa famille : -Établir un lien de confiance. Maîtriser les notions de discrétion professionnelle. Avoir une attitude et des réponses adaptées lors de certaines confidences en sachant se situer dans un établissement de protection de l’enfance. - Accompagner l’enfant et sa famille dans leur familiarisation à la vie en collectivité - Identifier les besoins de l’enfant (physiques, moteurs et affectifs) - Savoir faire des transmissions orales avec chaque famille à l’arrivée et au départ de chaque enfant. - Savoir sélectionner les transmissions à écrire dans le cahier de transmission de la section. **Participer à l’organisation de la journée : - Aménager des espaces pour soutenir le développement de chaque enfant. - Participer à l’organisation du groupe d’enfants : changes, repas, présence sur le tapis, prise en charge d’un atelier, surveillance de la sieste, accompagnement à l’endormissement et au réveil… - Exercer une surveillance générale du groupe d’enfants : chute, morsure, échange « difficile » autour d’un jeu… - Accompagner l’enfant et le groupe dans la gestion des émotions. - Savoir aménager des temps de retour au calme. - Assurer la sécurité physique et affective des enfants lors des sorties extérieures : bibliothèque, médiathèque, Festacle… - S’investir dans l’organisation et préparation des événements festifs organisés avec les familles. **Accompagner l’enfant et sa famille : le soutien à la parentalité : - Reconnaître le parent dans son rôle parental. - Proposer un accompagnement spécifique lié à l’accueil d’un enfant porteur d’un handicap ou à besoin spécifique. - Savoir observer pour pouvoir échanger sur l’évolution générale de la santé de l’enfant : mesure mensuelle du poids, observation de l’acquisition de la marche, du langage, de l’audition, de la
vision… - Collaborer par l’observation et la connaissance individuelle de l’enfant, à mieux prendre en compte des signaux éventuels d’enfant en danger. - Écouter, déléguer et orienter une famille lors des échanges des transmissions. - Écouter, encourager et soutenir des propos, des projets… - Savoir mobiliser des familles et les inciter à participer aux projets et
évènements de la structure. **Participer à l’élaboration des projets : - Participer aux réunions du personnel (gestes d’urgences, évacuation de la crèche…) - Participer aux réflexions globales de la structure : réunions de services, réunions d’équipe, analyse de pratiques, réunions à thème ou surveillance de sieste pendant ces réunions. - Accueillir et encadrer
des stagiaires. **Savoir mettre en oeuvre des règles d’hygiène et de sécurité : - Savoir dépister une modification du comportement d’un enfant (ne joue plus, pâleur, respiration rapide…) - Savoir surveiller un enfant malade : prise de température et surveillance régulière, prise de médicaments (antipyrétique, antibiotique…) et surveillance liée aux éventuels effets secondaires. - Savoir appliquer le protocole de nettoyage des biberons. Savoir les préparer et assurer la traçabilité. - Savoir appliquer les protocoles d’hygiène, de sécurité et de santé : surveillance du jardin (ramasser les éventuels détritus, sécuriser les différentes structures motrices…), entretien de la literie, protocole en cas de pédiculose… - Organiser et assurer le suivi et participer au rangement : utilisation des machines en lingerie, de la centrale de dilution, ramassage des poubelles … **Une semaine sur deux, remplacement de l’agent entretien : - Ramasser toutes les poubelles et remettre des sacs vides. - Mettre en route des machines en lingerie, pliage et rangement du linge. - Relever les températures des frigidaires à la fermeture de la structure. **En cas d’absence d’un agent de restauration ou agent
d’entretien : - Nettoyer les locaux de la structure. - Connaître le protocole de lavage de la vaisselle du goûter et savoir l’appliquer. - Connaître le protocole de nettoyage des chariots repas et du lave-vaisselle et savoir l’appliquer. - Relever les températures des frigidaires à l’ouverture et à la fermeture de la structure.