MISSION GENERALE
Au sein de la crèche collective et/ou du multi accueil :
- En tant qu’auxiliaire de puériculture, assurer les soins quotidiens, les activités dans le cadre du projet de l’établissement afin de répondre aux besoins de l’enfant,
- En tant que référente équipes des EAJE : être garante du fonctionnement quotidien des structures d’accueil et des pratiques des agents.

POSITIONNEMENT DANS LA STRUCTURE
Sous l’autorité de la Directrice des 2 structures d’accueil, crèche collective et multi accueil, et de son adjointe.

TEMPS DE TRAVAIL
Temps complet non annualisé.
Du lundi au vendredi, temps de travail entre 8h et 18h, pour un total de 37h/semaine.

LOCALISATION GEOGRAPHIQUE DU POSTE
Selon les besoins du service, travail sur une des deux structures ou sur les deux.

Crèche collective & Multi accueil
Rue des Hortensias 6 Rue du Pic du Midi
31240 L’UNION 31240 L’UNION

De l’auxiliaire de puériculture :
• L’accompagnement de l’enfant : accompagner le jeune enfant dans ses besoins quotidiens (séparation, repas, change, sieste, jeux, activités, aménagement des espaces) et assurer les soins quotidiens (hygiène, diététique, santé) tout en respectant le rythme de chaque enfant ; observer les enfants pour les accompagner vers l’autonomie et l’apprentissage de la vie sociale ; mettre en place, en continuité et en cohérence avec l’équipe, les propositions d’activités et l’accompagnement au jeu des enfants dont elle a la responsabilité.
• Les relations avec les familles : accueillir, soutenir et écouter les familles, dans le respect de celles-ci ; recueillir les informations relatives à l’enfant et informer les familles du déroulement de la journée de l’enfant (transmissions écrites ou orales), de manière à assurer une continuité dans la satisfaction des besoins de l’enfant ; mettre en place les mesures permettant la participation des parents à la vie de la structure
• La participation à la vie de l’établissement : contribuer à l’élaboration du projet éducatif et s’impliquer dans la vie de la structure ; participer aux réunions d’équipes et contribuer à la dynamique d’équipe ; mettre en œuvre les procédures et règles de la structure en matière de santé, d’hygiène et de sécurité ; faire part à l’équipe de ses observations quotidiennes pour une prévention et une prise en charge individuelle de l’enfant.


De la référente équipe :
• Etre garante du fonctionnement des structures d’accueil : participer à l’organisation des établissements, avec une vision d’ensemble du service ; veiller à avoir les informations nécessaires concernant les enfants accueillis et leur famille ; accompagner les équipes et être garante des pratiques professionnelles ; veiller à ce que les conditions d’accueil et d’accompagnement des enfants et des familles soient en accord avec le projet éducatif et avec les procédures des établissements d’accueil.
• Favoriser la communication et faire le lien entre la direction et les équipes : transmettre les informations nécessaires à l'encadrement et au sein des équipes, ainsi qu’entre agents et direction ; favoriser les échanges ; impulser la dynamique d’équipe ; coordonner les actions mises en place et s’assurer de leur cohérence ; rendre compte des observations et des activités effectuées.
• Participer à la vie du service : organisation des temps de festivité et d’animation ; commandes et gestion du matériel ; suivi de l’entretien et des travaux des structures ; rencontres parents ; suivi des stagiaires ; assurer des missions secondaires de manière suivie ou ponctuelle.

Compétences techniques :

• Connaître la législation en matière d’encadrement et d’accueil des enfants.
• Connaitre les différentes étapes du développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 3 ans.
• Connaître les règles et techniques de sécurité, d'hygiène, de confort et d'alimentation de l'enfant de 0 à 3 ans.
• Connaître les techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.
• Avoir des notions de maladies infantiles, connaitre les signaux d'alerte, les symptômes et les conduites à tenir.
• Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.
• Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.


Compétences relationnelles :

• Capacités d’observation, d’organisation, de réflexion et d’adaptation dans son travail au quotidien.
• Capacités relationnelles, d’analyse et d’écoute.
• Aptitude à l’encadrement et l’animation d’équipe.
• Dynamisme et esprit d’initiative.