Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O074240711000185
Publiée le 19/08/2024
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
135 RUE BEAUPRE, Beaumont (Haute-Savoie)
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Nombre de postes
2
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Rémunération indicative
IM 368 + IFSE + Indemnité de résidence
Descriptif de l'emploi
Sous l'autorité du responsable du service animation et de son adjoint vous assurez la prise en charge des enfants sur les différents temps d'accueil périscolaires (matin, méridien, soir, mercredi) et du centre de loisirs dans le respect du projet pédagogique, des normes de sécurité et dans un objectif de bien-être et de détente des enfants.
Vous pourrez mettre en place des animations selon vos compétences qu'elles soient sportives, artistiques, environnementales ou autres. Des connaissances dans le domaine du handicap -Concevoir et mettre en œuvre des projets, animer et évaluer les actions
Vous pourrez mettre en place des animations selon vos compétences qu'elles soient sportives, artistiques, environnementales ou autres. Des connaissances dans le domaine du handicap -Concevoir et mettre en œuvre des projets, animer et évaluer les actions
Missions / conditions d'exercice
-Participer à l’élaboration des projets pédagogiques et éducatif de la structure
Concevoir et mettre en place des projets d’animations sur les différents temps d’accueils
Encadrer et animer un groupe d’enfants sur les temps périscolaires et extrascolaires
Evaluer et valoriser les projets et animations menés
-Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité auprès des enfants et dans les locaux
Établir et mettre en œuvre un fonctionnement quotidien conformément à la législation en vigueur.
Assurer le rangement et l’entretien des locaux
Sensibiliser et transmettre les consignes de sécurité aux publics accueillis
Assurer les premiers soins en cas de besoin
-Construire du lien avec les acteurs éducatifs et les familles
Accueillir, animer des réunions (information, concertation).
Concevoir et mettre en forme des supports écrits (affichages…).
Dialoguer, instaurer un climat de confiance avec les parents, les différents partenaires.
Inciter les acteurs éducatifs et les familles à participer à certains projets d’animation.
Concevoir et mettre en place des projets d’animations sur les différents temps d’accueils
Encadrer et animer un groupe d’enfants sur les temps périscolaires et extrascolaires
Evaluer et valoriser les projets et animations menés
-Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité auprès des enfants et dans les locaux
Établir et mettre en œuvre un fonctionnement quotidien conformément à la législation en vigueur.
Assurer le rangement et l’entretien des locaux
Sensibiliser et transmettre les consignes de sécurité aux publics accueillis
Assurer les premiers soins en cas de besoin
-Construire du lien avec les acteurs éducatifs et les familles
Accueillir, animer des réunions (information, concertation).
Concevoir et mettre en forme des supports écrits (affichages…).
Dialoguer, instaurer un climat de confiance avec les parents, les différents partenaires.
Inciter les acteurs éducatifs et les familles à participer à certains projets d’animation.
Profils recherchés
-SAVOIR-FAIRE :
Développer ses connaissances techniques et pratiques
Œuvrer en équipe / transversalité et sens du travail en autonomie.
Élaborer/organiser, animer/faire vivre, évaluer une action (méthodologie de projet).
Encadrer/dynamiser un groupe (communiquer, accompagner dans les apprentissages, fixer des règles, gérer les conflits…)
Appliquer les techniques de pédagogie en rapport avec les enfants
Faculté d’adaptation
Esprit d’initiative
Développer des liens/coopération avec des acteurs éducatifs
Réagir face à une situation d’urgence.
- SAVOIRS :
Connaître son environnement professionnel : l’organisation/fonctionnement de la collectivité (Fonction publique territoriale), de l’école (Éducation Nationale) et des services de la cohésion Sociale.
Connaître la législation en vigueur (encadrement, activité, hygiène, santé/PAI, sécurité…).
Connaître les différents publics, les indicateurs d’alerte dans le comportement, l’environnement naturel et socioculturel…
Connaître les grands principes de développements physiques, moteurs et affectifs du jeune enfant, les différents besoins, rythmes
Connaître les différentes techniques d’anim-jeux, communication, gestion de groupe….
Connaître les notions principales liées au handicap
Contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
Fonction publique territoriale et collectivités ;
Orientations et organisation de la collectivité ;
- SAVOIR-ETRE :
Adapter son comportement à son environnement professionnel
Avoir le sens du service public, réserve/discrétion/secret professionnel.
Avoir le sens des responsabilités et de la hiérarchie, prendre en compte les critiques constructives et se remettre en question.
Être force de proposition.
S’impliquer, être motivé, dynamique, curieux, créatif, imaginatif, avoir l’esprit d’initiative et le souci de la qualité de son travail….
Goût du travail auprès des enfants, patience, bienveillance, fermeté si nécessaire, également appréciées.
Développer ses connaissances techniques et pratiques
Œuvrer en équipe / transversalité et sens du travail en autonomie.
Élaborer/organiser, animer/faire vivre, évaluer une action (méthodologie de projet).
Encadrer/dynamiser un groupe (communiquer, accompagner dans les apprentissages, fixer des règles, gérer les conflits…)
Appliquer les techniques de pédagogie en rapport avec les enfants
Faculté d’adaptation
Esprit d’initiative
Développer des liens/coopération avec des acteurs éducatifs
Réagir face à une situation d’urgence.
- SAVOIRS :
Connaître son environnement professionnel : l’organisation/fonctionnement de la collectivité (Fonction publique territoriale), de l’école (Éducation Nationale) et des services de la cohésion Sociale.
Connaître la législation en vigueur (encadrement, activité, hygiène, santé/PAI, sécurité…).
Connaître les différents publics, les indicateurs d’alerte dans le comportement, l’environnement naturel et socioculturel…
Connaître les grands principes de développements physiques, moteurs et affectifs du jeune enfant, les différents besoins, rythmes
Connaître les différentes techniques d’anim-jeux, communication, gestion de groupe….
Connaître les notions principales liées au handicap
Contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
Fonction publique territoriale et collectivités ;
Orientations et organisation de la collectivité ;
- SAVOIR-ETRE :
Adapter son comportement à son environnement professionnel
Avoir le sens du service public, réserve/discrétion/secret professionnel.
Avoir le sens des responsabilités et de la hiérarchie, prendre en compte les critiques constructives et se remettre en question.
Être force de proposition.
S’impliquer, être motivé, dynamique, curieux, créatif, imaginatif, avoir l’esprit d’initiative et le souci de la qualité de son travail….
Goût du travail auprès des enfants, patience, bienveillance, fermeté si nécessaire, également appréciées.
Contact et modalités de candidature
Contact
04/56/66/06/60
Informations complémentaires
-Possibilité de contrat sur 4 mois, 10 mois, 12 mois
-CV
-Lettre de motivation
-Tout questionnement relatif au poste
A : direction@sivu-beaupre.fr
-CV
-Lettre de motivation
-Tout questionnement relatif au poste
A : direction@sivu-beaupre.fr
Adresse de l'employeur
SIVU GROUPE SCOLAIRE BEAUPRE
>135 RUE BEAUPRE
74160 BEAUMONT
>135 RUE BEAUPRE
74160 BEAUMONT
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.