• Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles:.

- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité ;
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité ;
- Préparer les goûters au périscolaire ;
- S’adapter aux besoins des enfants ;
- Etre médiateur au sein du groupe d’enfants: gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage ;
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses ;
- Ouvrir et fermer les portes de l’accueil périscolaire, veiller à l’extinction des lumières et au rangement de la salle ;

• Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques :

- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure ;
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations ;
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public ;
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs ;
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants ;
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.

• Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation :
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur du centre de loisirs et l’équipe d’animation ;
- Etablir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants ;
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs.
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte aux responsables des accueils de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants, partenaires…) ;
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers.
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil. Participer à l'inventaire et aux commandes du matériel ;
- Lors d’un sous effectif, assurer le remplacement d’un agent absent et / ou groupe ;
- Répondre au téléphone pendant le temps de l’accueil.

• Participer à l’animation des temps de garderie des élèves :
- Assurer le service du goûter en incitant les enfants à gouter à tout et en prévenant toute forme de gaspillage ;
- Réguler et veiller au réassort du gouter (pain etc) ;
- Ouvrir et fermer les portes pour accueillir parents et enfants et les pointer sur la fiche papier de pointage puis sur la tablette de pointage horaire ;
- Répartir les enfants dans les locaux selon les âges et veiller à leur sécurité notamment sur les roulements aux toilettes et dans la cour ;
- Proposer des activités pédagogiques et ludiques ;
- Faire remonter aux parents les informations importantes sur l’enfant et faire remonter à la direction les informations importantes données par les parents ;
- Permettre à l’enfant de vivre ce temps de vie quotidienne de manière bienveillante et respectueuse ;
- Être en capacité d’assurer le bon fonctionnement de l’accueil (être ponctuel sur les horaires, communiquer avec l’équipes selon les problèmes rencontrés etc) ;
- Veiller à ce que l’enfant rentre le soir avec une personne habilité à les récupérer ;
- Veiller à accueillir les enfants à besoin particulier dans le respect de la mission d’accueil inclusif
- Veiller à gérer la sécurité physique des enfants ayant un protocole d’accueil individualisé (PAI) ;
- Balayer et ranger la structure avant la fermeture du matin et du soir : participer au nettoyage quotidien de l’accueil pour faciliter le travail des agents de service ;
- Nettoyer le matériel utilisé lors du goûter et des animations ;
- Veiller à ce que chaque enfant reparte avec ses affaires au complet.

• Participer aux missions de distribution, de service, d’accompagnement des enfants et de la cantine :
-Récupérer les enfants qui ont terminé la classe (dans la cour ou une récupération dans les classes ou dans les écoles selon l’âge et l’organisation des différents sites) ;
Faire l’appel (ou le pointage) des demi-pensionnaires et les accompagner à la cantine.
- Accompagner les enfants aux toilettes et veiller à leur sécurité ;
- Accueillir les enfants et les placer à table ;
- Assurer les services des plats / assurer le bon déroulement du self (selon les différents sites) ;
- Inciter l’enfant à développer la diversité alimentaire en lui proposant de goûter à tout et en vaillant à prévenir toute forme de gaspillage ;
- Aider les plus jeunes à prendre leur repas (couper la viande trop dure, éplucher les clémentines etc.) ;
- Veiller à ce que chaque enfant mange dans un espace sécurisant et bienveillant ;
- Effectuer la surveillance du temps de récréation et du repas ;
- Assurer une bonne rotation entre les différents services ;
- Faire remonter tout problèmes qu’il soit sur l’organisation, sur la santé ou sur le comportement de l’enfant à la direction ;
- Accompagner les missions d’éducation inclusive sur les enfants à besoins particulier (avec l’aide de l’éducatrice spécialisé) ;
- Veiller à une communication de qualité entre les différents acteurs (enfants, personnel de cantine, d’entretien, collègues de travail ou hiérarchie) ;
- Veiller à gérer la sécurité physique des enfants ayant un protocole d’accueil individualisé (PAI).