Accueil et accompagnement des enfants, des parents et substituts parentaux : établir une relation de confiance ; par l’observation : identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 10 semaines à 4 ans ; communiquer avec la famille au quotidien ; recevoir et transmettre un message ; prendre en compte les différences ; accompagner l’enfant et sa famille à la vie en collectivité
Création et mise en œuvre des conditions au bien-être des enfants : accompagner progressivement l’enfant vers l’autonomie ; avoir un comportement adapté à l’enfant (langage, patience, disponibilité, valorisation de l’enfant…) ; respecter le rythme de l’enfant et adapter son positionnement (sommeil, alimentation, éveil)
Élaboration et mise en œuvre des projets d’établissement et pédagogique. Participation au travail en équipe pluridisciplinaire : rendre compte de manière écrite et orale ; participer à l’élaboration des projets de l’établissement lors de réunions et de journées pédagogiques ; communiquer et échanger ; respecter le règlement de l’établissement, s’investir dans la dynamique de réflexion lors des temps d’analyse des pratiques.
Mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité : Respecter les règles de diététique infantile ; participer à l’aménagement des espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants en veillant à leur sécurité ; assurer la sécurité physique et affective de l’enfant ; respecter les protocoles de l’établissement.