Psychologue (h/f)
Offre n° O093240920000149
Publiée le 20/09/2024
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Mairie, 2, rue Paul Langevin, Sevran (Seine-Saint-Denis)
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Inclusion sociale >
Action sociale et aide psychologique
Grade(s) recherché(s)
Psychologue de classe normale
Psychologue hors-classe
Psychologue hors-classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps non complet,
10h16 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Au sein du programme de réussite éducative et sous l’autorité de son responsable, le/la
psychologue appliquera les principes déontologiques en vigueur ainsi que la charte
de confidentialité du Programme de Réussite Éducative de Sevran
psychologue appliquera les principes déontologiques en vigueur ainsi que la charte
de confidentialité du Programme de Réussite Éducative de Sevran
Missions / conditions d'exercice
• Recevoir les enfants/jeunes identifiés ainsi que leurs familles
• Rappeler les finalités du programme de Réussite Éducative
• Présenter et expliciter le rôle de la réussite éducative
• Recueillir leur assentiment sur le programme personnalisé proposé
• Convenir des modalités de suivi individualisé
• Engager un dialogue constructif basé sur le respect de la personne
• Informer, orienter vers les dispositifs de droit commun
➢ Mener des entretiens d’accompagnement et de soutien permettant aux enfants/jeunes et leurs familles d’exprimer leurs angoisses et colères éventuelles, leurs affects afin de :
• Créer les conditions pour faire évoluer l’enfant/jeune et le faire avancer dans une
appropriation de son histoire, l’aider à prendre la mesure de lui-même, comprendre un acte posé etc.
• Donner du sens à l’École,
• Réinscrire l’enfant/jeune dans une dynamique d’accès au savoir,
• Dédramatiser l’erreur et montrer sa place dans la construction des connaissances,
• Accompagner le jeune dans l’élaboration d’un projet personnel, de formation
professionnel, culturel…
• Orienter et accompagner le jeune vers des structures adaptées (Point Information
Jeunesse, mission locale, forum, club de prévention spécialisé, centres sociaux,
associations…)
• Concevoir en équipe un parcours éducatif avec l’aide des référents de parcours du PRE.
• Orienter l’enfant/jeune vers des services de soins médicaux et/ou psychiques
extérieurs adaptés (PMI, Maison des adolescents, Planning familial, autres professions de santé…)
• Proposer des ateliers éducatifs et ludiques mis en place à partir de besoins identifiés
• Faciliter l’accès aux loisirs culturels et sportifs etc.
➢ Assurer une évaluation systématique et régulière de la situation dans le but de :
• Garantir un suivi régulier de la mise en œuvre des préconisations,
• Mesurer les effets de ceux-ci grâce à des outils d’évaluation établis par les instances
de pilotage du dispositif ainsi que par l’équipe du PRE,
• Rendre compte nominativement au sein de l’équipe pluridisciplinaire,
• Proposer des réajustements en fonction des résultats obtenus,
• Rédiger et tenir à jour un bilan d’activité
• Rappeler les finalités du programme de Réussite Éducative
• Présenter et expliciter le rôle de la réussite éducative
• Recueillir leur assentiment sur le programme personnalisé proposé
• Convenir des modalités de suivi individualisé
• Engager un dialogue constructif basé sur le respect de la personne
• Informer, orienter vers les dispositifs de droit commun
➢ Mener des entretiens d’accompagnement et de soutien permettant aux enfants/jeunes et leurs familles d’exprimer leurs angoisses et colères éventuelles, leurs affects afin de :
• Créer les conditions pour faire évoluer l’enfant/jeune et le faire avancer dans une
appropriation de son histoire, l’aider à prendre la mesure de lui-même, comprendre un acte posé etc.
• Donner du sens à l’École,
• Réinscrire l’enfant/jeune dans une dynamique d’accès au savoir,
• Dédramatiser l’erreur et montrer sa place dans la construction des connaissances,
• Accompagner le jeune dans l’élaboration d’un projet personnel, de formation
professionnel, culturel…
• Orienter et accompagner le jeune vers des structures adaptées (Point Information
Jeunesse, mission locale, forum, club de prévention spécialisé, centres sociaux,
associations…)
• Concevoir en équipe un parcours éducatif avec l’aide des référents de parcours du PRE.
• Orienter l’enfant/jeune vers des services de soins médicaux et/ou psychiques
extérieurs adaptés (PMI, Maison des adolescents, Planning familial, autres professions de santé…)
• Proposer des ateliers éducatifs et ludiques mis en place à partir de besoins identifiés
• Faciliter l’accès aux loisirs culturels et sportifs etc.
➢ Assurer une évaluation systématique et régulière de la situation dans le but de :
• Garantir un suivi régulier de la mise en œuvre des préconisations,
• Mesurer les effets de ceux-ci grâce à des outils d’évaluation établis par les instances
de pilotage du dispositif ainsi que par l’équipe du PRE,
• Rendre compte nominativement au sein de l’équipe pluridisciplinaire,
• Proposer des réajustements en fonction des résultats obtenus,
• Rédiger et tenir à jour un bilan d’activité
Profils recherchés
Diplôme requis : Master 2 en Psychologie
Compétences requises :
• Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic
• Concevoir, conduire et évaluer une séance
• Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
• Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs
• Être force de propositions
• Faire preuve de rigueur, de méthode et organisation
Compétences requises :
• Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic
• Concevoir, conduire et évaluer une séance
• Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
• Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs
• Être force de propositions
• Faire preuve de rigueur, de méthode et organisation
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
Envoyer CV et lettre de motivation
Monsieur le Président
CCAS
28 avenue du Général Leclerc 93270 Sevran
Directement par mail :
recrutement@ville-sevran.fr
Monsieur le Président
CCAS
28 avenue du Général Leclerc 93270 Sevran
Directement par mail :
recrutement@ville-sevran.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.