Sous la responsabilité du responsable du pôle protection de l’enfance, l’infirmier(ère) d’intervention en établissements protection de l’enfance assure l’accompagnement de situations au sein des établissements de protection de l’enfance et des professionnels des établissements désignés par la Direction enfance et famille. Il/elle accompagne la prise en charge médicale des enfants confiés en établissement quel que soit leur situation santé, aide à l’évaluation des difficultés rencontrées par l’enfant, accompagne des équipes éducatives dans la prévention et la gestion des crises. Il/elle apporte un appui à la scolarisation des enfants présentant des problèmes de santé altérant leur scolarité et met en place des actions de prévention et d’éducation à la santé pour tous les enfants confiés (respect du corps de chacun et de soi-même, se préparer à l’autonomie dans les prises en charge santé, accompagner les parents dans la prise en charge santé de leurs enfants, etc).

Accompagnement de la prise en charge médicale des enfants
• Mettre en place et suivre des protocoles de soins somatiques et psychiatriques,
• Préparer les piluliers des enfants ayant un traitement médicamenteux
• Conduire les bilans de prévention réguliers avec l’appui des médecins du Département
• Réaliser certains actes (délivrance de la pilule du lendemain, injections, surveillance des constantes, vaccination, sous délégation des médecins du Département) adaptation du calendrier de délivrance des traitements (injections retard notamment) en fonction des besoins limitant ainsi les crises

Aide à l’évaluation des difficultés de l’enfant
• Croiser des bilans médicaux, psychologiques, psychomoteurs, orthophoniques et organiser des temps de bilan avec les services de santé concernés : intégrer les difficultés comportementales et de socialisation observées par les personnels éducatifs éléments au diagnostic de pathologies, déficiences ou problématiques spécifiques et s’assurer, en lien avec les psychologues de l’établissement, de la mise en place ou de l’actualisation d’un accompagnement thérapeutique sur le long terme



Accompagnement des équipes éducatives dans la prévention et la gestion des crises
• Créer et mettre en place dse méthodes adaptées à la situation de l’enfant, intégrant la possibilité de mobiliser des compétences spécifiques (socio-thérapeutique, art-thérapie1 ou psychiatrique par exemple), conçus en lien avec les services de pédopsychiatrie, formation des équipes éducatives à ces outil
• Accompagner les équipes éducatives à la compréhension des incidences sur le comportement de l’enfant de ses problématiques psychologiques et de ses traitements afin d’ajuster leurs postures éducatives

Appui à la scolarisation
• Aider l’équipe éducative à identifier les difficultés et les habiletés de l’enfant dans les apprentissages scolaires et à mettre en place, en lien avec l’Éducation Nationale, un projet scolaire adapté ou un projet d’apprentissage.

Mise en place d’actions de prévention et d’éducation à la santé
• Mettre en place des initiations aux gestes de 1er secours, éducation alimentaire et prévention du diabète, sensibilisation aux bienfaits de la pratique d’activité physique, hygiène bucco-dentaire et hygiène des mains, etc.

Veille
• se tenir informé(e) de l'évolution législative et réglementaire dans les domaines de compétences

Contraintes du poste :
• Déplacements dans les établissements de protection de l’enfance soit sur tout le département.

Compétences requises :
• Permis B
• Expérience ou compétence en psychiatrie appréciée





Connaissances :
• connaissance du fonctionnement de l’administration départementale
• connaissance en législation médico-sociale
• connaissance de la protection de l’enfance
• connaissance en matière de prévention et d’éducation à la santé

Aptitudes professionnelles :
• Capacité à poser des hypothèses et à repérer les facteurs de risque
• Aptitude à la réflexion concertée
• capacité à animer des réunions et des séances d’information
• capacité d’écoute et de communication
• capacité à hiérarchiser les urgences
• capacité d'anticipation et de prévision
• capacité d’analyse et de synthèse
• aisance dans la communication écrite et orale
• capacité d’adaptation

Comportements professionnels – motivations :
• excellent relationnel
• rigueur et méthode
• sens du travail en équipe
• écoute
• discrétion
• autonomie
• prise de recul