=> Dans le domaine de l’accueil et des relations avec les familles

Accueillir les enfants et leurs parents à leur arrivée :
- Recueillir les informations sur l’état de santé de l’enfant, son comportement (soirée, nuit, sommeil), ses traitements médicaux, les conditions de son départ (heures, personnes habilitées à venir chercher l’enfant) et les noter.
- Faciliter la séparation parents- enfants

Accompagner l’enfant et sa famille, lors de son adaptation, par un accueil progressif au sein de la structure :
- Faire connaissance avec l’enfant et sa famille,
- Recueillir les informations sur l’enfant (alimentation, santé, habitudes et rythmes de vie, environnement familial
- Présenter le lieu à l’enfant, le familiariser avec l’équipe et les autres enfants
- Mettre les parents en confiance

Accueillir les parents au départ de l’enfant :
- Transmettre toutes les informations sur le déroulement de la journée (Etat de santé et comportement de
l’enfant, alimentation, activités et progrès, sieste …) à partir de quel support ?
- Jouer un rôle de prévention auprès des parents : les informer et leur donner des conseils sur l’alimentation, le sommeil… en concertation avec la directrice.


=> Dans le domaine des soins à l’enfant (hygiène, alimentation, sommeil)

Apporter tous les soins d’hygiène corporelle nécessaires aux enfants :
- Administrer certains médicaments sous la responsabilité de la directrice et uniquement en présence d’une ordonnance
- Participer aux traitements anticonvulsivants par voie orale et rectale sous contrôle direct de l’infirmier ou puériculteur ou médecin
- Repérer des signes infectieux, des signes de maltraitance…
- Créer, autour de l’enfant, des conditions favorables à un climat de sécurité et affectif
- Faire du moment du change un moment privilégie avec l’enfant

Participer aux moments des repas :
- Préparer et stériliser les biberons
- Distribuer la collation du matin, les goûters
- Installer et préparer les enfants pour le repas du midi
- Présenter et distribuer les plats
- Aider l’enfant, lors de l’apprentissage de la cuillère et au moment de l’introduction de l’alimentation diversifiée
- Participer à l’élaboration des menus
- Participer à la préparation de régimes :
- régime épaississant
- régime anti-diarrhéique
- autres régimes à l’exclusion des préparations médicamenteuses

Préparer la salle de sieste, surveiller la sieste, favoriser l’endormissement de l’enfant en respectant ses habitudes de sommeil, rassurer l’enfant, assurer un lever de sieste échelonné en fonction du rythme des enfants

Aménager en concertation avec l’éducatrice de jeunes enfants les espaces en fonction de l'âge de l’enfant et veiller ainsi à sa sécurité

Peser et mesurer les enfants

Accompagner l’enfant lors de la visite médicale

Assurer l’entretien journalier et la décontamination des jouets, du mobilier et des locaux


=> Dans le domaine des activités et de l’éveil

Préparer et animer des activités en partenariat avec l’éducatrice de jeunes enfants, en fonction des tranches d’age des enfants, du moment de la journée, du projet pédagogique (peinture, pâte à sel, Pâtisserie, Manipulation, Eveil corporel, Musique, danse…). Assurer le rangement après l’activité.

Favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant à différents moments de la journée (repas, propreté habillage, rangement…)

Favoriser son apprentissage des règles de vie en collectivité Etre un relais éducatif

Prendre en charge un groupe d’enfants : un adulte pour 5 enfants qui ne marchent pas et un adulte pour 8 enfants qui marchent

Observer le développement psychomoteur et psychologique de l’enfant, son intégration dans le groupe d’enfants et en référer à la directrice

Participer à des ateliers d’activités mis en œuvre avec d’autres services (bibliothèques, pataugeoire …)


=> Dans le domaine du travail en équipe :

Transmettre à l’équipe les informations écrites et orales concernant les enfants et la vie de la crèche pour assurer un suivi

Participer à l’élaboration du projet pédagogique de la structure : réfléchir en équipe aux principes de travail à mettre en place au sein de la structure (définir des objectifs, se donner des objectifs de travail, donner aux parents de la lisibilité sur le déroulement de la journée et sur le projet de la structure)

Participer aux différentes réunions (service, nouveaux parents, psychologue…)