Au sein du CCAS, placé sous la Direction Solidarité - Emploi - Politique de la Ville,
Sous l'autorité du Responsable de l'Action Sociale,
Sous l'autorité de la Coordinatrice du pôle Enfance/Parentalité/Accompagnement et Prévention

Prise en charge psychologique des publics en souffrance.
Mise en place d'actions collectives et/ou de groupes de parole.
Implication dans les différents dispositifs tels que le DRE ou le PAEJ.

Prise en charge psychologique des publics enfants/adolescents et adultes.
Accueillir, prendre en charge et accompagner l'individu dans le cadre du projet de soin défini, en s'appuyant sur diverses approches : soutien psychologique ponctuel, thérapie brève, psychothérapie, groupes de parole, coaching, accompagnement à la réalisation d'un projet, art-thérapie, etc.
* Elaborer lesTravail en réseau et partenariat :
* Lien fonctionnel avec la référente accompagnement et prévention.
diagnostics sur le fonctionnement psychique d'un patient : identifier les besoins et attentes de l'individu.
* Bilan psychologique (recueil d'informations, entretien, interprétation et synthèse, restitution)
* Diagnostiquer l'existence d'une pathologie psychologique et suivre son évolution
* Définir les orientations thérapeutiques et méthodes psychologiques adaptées à la pathologie de l'individu, et les actualiser régulièrement en fonction de son évolution.
* Organiser le cadre de prise en charge psychologique de l'individu
* Pratiquer des entretiens individuels ou collectifs : psychothérapies individuelles et/ou de groupe
* Mise en place d'ateliers et/ou de conférences
* Intervenir dans des situations d'urgence individuelle des personnes accompagnées.
* Intervention auprès d'équipes pluriprofessionnelles internes : soutien, analyses des pratiques.
* Travail en réseau avec une équipe pluridisciplinaire.
* Assurer la supervision des agents du multi-accueil.
Tâches administratives :
* Suivi et prise des rendez-vous.
* Rendre compte des actions engagées et de leur suivi en rédigeant un rapport de prise en charge.
* Rédaction de bilans d'activités.

- Savoir-faire :
- Être à l'écoute et attentif à l'autre
- Créer un climat de confiance et de sécurité ainsi qu'une atmosphère propice aux échanges
- Reconnaitre les capacités individuelles des enfants et les compétences des parents
- Faire preuve d'autonomie
- Instaurer une relation de confiance avec les usagers
- Analyser les besoins et mettre en œuvre des actions pour y remédier
- Qualités rédactionnelles

- Savoir :
- Connaissance du développement local.
- Connaissance des pratiques des acteurs de santé.
- Bonne connaissance des partenaires et du territoire.
- Maîtrise de l'outil informatique (Word, Excel, logiciel, courrier...).
- Méthodologie de recherche en psychologie.
- Psychologie clinique et psychopathologie.
- Psychologie générale.
- Psychosomatique.
- Psychothérapies.
- Observation et analyse fine des situations et des discours des différents acteurs.
- Savoir définir un objectif de travail et les méthodes pour l'atteindre en adéquation avec les besoins des personnes.
- Savoir communiquer et faire circuler l'information entre les différents intervenants.
- Très grande écoute.
- Avoir le sens du contact humain.
- Sens aigu de l'observation et de l'analyse.
- Capacité à réaliser une écoute clinique dans le respect de la personne.

- Savoir-être :
- Patience et écoute
- Rigueur
- Qualités relationnelles confirmées
- Discrétion, confidentialité
- Analyser sa pratique.
- Reconnaitre l'enfant et l'adulte dans leurs spécificités culturelles, sociales et familiales
- Être capable de travailler en interaction avec les autres intervenants.

TACHE(S) ANNEXE(S)
Et toutes les tâches s'y afférent