- Recevoir, analyser, vérifier et préparer les équipes pour chaque PAI
- Piloter l’inclusion des enfants à besoin particulier
- De manière globale, promouvoir au quotidien l’inclusion au sein de la collectivité
risquant d’être en danger dans les ALSH

- Recevoir, analyser, vérifier et préparer les équipes pour chaque PAI
 Préparer des dossiers
 Appeler chaque famille concernée pour vérifier la complétude des dossiers
 Travailler avec chaque site périscolaire pour s’accorder sur l’adaptation de l’accueil ; conseiller ; faire des observations
 Suivre les PAI au fil de l’année et les mettre à jour au moins une fois par an

- Piloter l’inclusion des enfants à besoin particulier
 Organiser des temps d’observation structurés et réguliers
 Evaluer les besoins psychiques et physiques de l’enfant
 Organiser des temps d’échange réguliers avec les parents pour les rendre acteurs de l’accueil
 Mobilier les centres de ressources (AMI’S et EMAS)
 Mobiliser les professionnels suivant l’enfant hors temps périscolaire lorsque cela est pertinent (CMPP, orthophoniste, AESH…)
 Définir avec les équipes les modalités d’application concrètes du projet d’accueil individualisé en accord avec sa famille
 Assister, accompagner et apporter un soutien technique aux animateurs
 Mobiliser les éventuelles ressources matérielles nécessaires pour adapter l’accueil (achat de matériel, adaptation d’activités…)
 Animer des ateliers de sensibilisation auprès des autres enfants

- De manière globale, promouvoir au quotidien l’inclusion au sein de la collectivité
 Contribuer de manière globale à l’intégration de l’inclusion dans les différents services publics proposés aux familles sur le territoire
 Organiser des temps d’observation structurés et réguliers au sein du périscolaire et de la ludothèque
 Contribuer au repérage des enfants rencontrant des problématiques de santé ou risquant d’être en danger dans les ALSH
 Mettre en place 4 niveaux de protocoles : situations d’urgence, hygiène générale et prévention, inclusion, protection de l’enfance
 Développer au sein des équipes de nouveaux savoirs, savoirs faire, outils…
 Veiller au suivi et à l’actualisation des pharmacies, des trousses de secours, etc.
 Vérifier l’état des vaccinations obligatoires des enfants et des équipes
 Savoir communiquer simplement sur les enjeux de la différence avec les enfants, les familles et les agents ; faire changer les regards, rassurer

Métier de la santé
 Savoir communiquer simplement sur les enjeux de la différence avec les enfants, les familles et les agents ; faire changer les regards, rassurer