Participer et mettre en œuvre des projets enfance- jeunesse. Accueillir et animer des groupes d’enfants en activités éducatives. Participer à l’encadrement des enfants pendant la pause méridienne et les temps périscolaires.

Accompagnement du temps périscolaire :

Accompagner les enfants pendant la pause méridienne
Accompagner et encadrer les enfants durant le temps du repas
Sensibiliser et éveiller les enfants aux goûts et à l’apprentissage de la vie en collectivité
Accompagner, être à table avec les enfants durant le repas (favoriser l’échange avec les enfants)
Accueillir et surveiller les enfants pendant les accueils matin et soir
Animer les temps d’accueils périscolaires

Organiser un projet périscolaire :

Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique garantissant une continuité éducative
Prendre en compte les différences des enfants et les contraintes spatio-temporelles
Prendre en compte le développement durable dans l’élaboration du projet d’activités
Analyser, formaliser et chiffrer le projet d'activités
Construire et développer une démarche coopérative de projet

Animer un cycle d’activités périscolaires :

Encadrer des activités éducatives et les associer aux différents cycles d’enseignement
Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines
Bâtir des séances et supports d’animation
Coordonner les temps d’animation en fonction du temps scolaire
Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l’activité
Sensibiliser les enfants au respect de l’environnement
Suivre et ajuster les dépenses liées aux activités

Prendre en charge des enfants et encadrer des animations :

Construire, proposer et fédérer un groupe d’enfants sur des projets d’activités
Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu
Repérer les enfants en difficulté et les signaler au responsable
Travailler en équipe
Sensibiliser les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaires
Collaborer et assurer l’interface avec l’équipe du restaurant scolaire
S'assurer du respect du programme d'alimentation individuel

Savoirs faire :

Établir des bilans d'activités 
Exploiter les résultats des contrôles et proposer des améliorations
Identifier la demande de l'usager, l'accompagner et le conseiller dans ses démarches 
Diffuser une information auprès du public ou auprès d'une catégorie d'usagers 
Compléter les informations relatives à la demande d'un usager et recueillir les informations nécessaires au traitement de sa demande 
Signaler un besoin de médiation entre un usager et le/les services de la collectivité 
Prendre les mesures appropriées en cas de situation d'urgence 
Dialoguer et réguler les conflits et les situations de tension 
Sensibiliser les usagers au développement durable et à l'éco-responsabilité
Appliquer et faire respecter les règles et consignes de sécurité liées à un ERP, un équipement, un matériel, un site, une activité 
Informer les usagers des règles et consignes de sécurité 
Appliquer les gestes de premiers secours 
Mettre en œuvre les procédures d'intervention auprès des services compétents 
Surveiller et restreindre les accès 
Mettre en place une signalisation temporaire de sécurité

Compétences requises :

Capacités d’écoute et d’analyse
Sens de l’organisation
Rigueur
Sens de l’observation
Esprit de synthèse
Capacités relationnelles
Capacités d’encadrement

Connaissances requises :
Connaissances pédagogiques liées aux publics accueillis
Méthodologie de construction d’un cycle d’activités
Rythme de l’enfant
Activités d’éveil, sportives, culturelles et artistiques
Techniques d’animation et d’encadrement
Règlementation relative à la protection de l’enfance