Dans le cadre de la création de la mission « Tiers accueillants » au sein du service de l’Aide Sociale à l’Enfance et sous l’autorité hiérarchique et technique du Chef de service ASE, le/la référent(e) exerce les missions d’accompagnement socio-éducatif des personnes sous statut de tiers digne de confiance (article 375-3 du Code civil) , ou d’accueillant(e) dans le cadre d’un accueil durable et bénévole (article L221-2-1 du Code de l’Action Sociale et des Familles) sur l’ensemble du département si la situation n’était pas déjà suivie en Service enfance, ou dans le cadre d’un accueil suite à une Délégation d’autorité parentale prononcée par le Juge aux Affaires Familiales (article 377 du Code civil).

La mission « Tiers accueillant » est composée de trois travailleurs sociaux, d’un gestionnaire administratif, d’un psychologue et d’un coordinateur.

Le/la référent(e) socio-éducatif veille au respect de l’intérêt supérieur de l’enfant en construisant le projet pour l’enfant accueilli chez le tiers digne de confiance conformément à l’ordonnance du Juge des Enfants ou du Juge aux Affaires Familiales, ou chez le tiers bénévole. Il/Elle accompagne ces accueils afin d’apporter aux tiers, aux enfants concernés et à leur parents le soutien dont ils ont besoin pour protéger les enfants qu’ils accueillent, répondre à leurs besoins et prévenir les ruptures de lieux d’accueil.

Il travaille au sein du service de l’Aide Sociale à l’Enfance qui comprend également la mission « Parcours et statut de l’enfant », la mission « Adoption » et des professionnels en charge de projets transversaux tels que l’harmonisation des procédures administratives en lien avec la politique enfance et le paramétrage des logiciels métiers.

Les missions du/ de la référent(e) socio-éducatif « Tiers accueillant » s’inscrivent dans le respect :
- Du cadre légal établi par les lois du 05 mars 2007 réformant la protection de l’enfance, du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfant et du 07 Février 2022 relative à la protection des enfants, et en conformité avec leurs décrets d’applications
- Des orientations fixées dans le schéma de Prévention et de protection de l’enfance et de la famille
- Des référentiels établis par la DPPEF.

Dans le cadre de ses missions, le référent socio-éducatif assure :

LE SUIVI DES SITUATIONS DES ENFANTS CONFIES A UN TIERS ACCUEILLANT

- Pilote, élabore et met à jour le Projet Pour l’Enfant (PPE) en conformité avec le référentiel départemental relatif au PPE en associant le tiers accueillant
- S’assure du bon développement de l’enfant et de la prise en compte de ses besoins fondamentaux par le tiers et de son intérêt supérieur
- Assure le rôle de tiers dans la triangulation accueillant/enfant/parents en veillant au respect des liens d’attachement dans l’intérêt de l’enfant
- Rédige les bilans de suivi et participe aux audiences
- Travaille en articulation étroite avec les services enfance, ASIA et les services de la PMI des MDS
- Participe aux instances techniques de réflexion initiées par le coordinateur
- Rend compte des suivis réalisés au coordinateur

L’ACCOMPAGNEMENT DES TIERS ACCUEILLANT

- Soutient le tiers accueillant dans la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant
- Soutient le tiers accueillant dans la connaissance et l’accès à ses droits et dans la connaissance de ses obligations vis-à-vis de l’enfant
- Evalue les ressources du tiers afin de déterminer le degré d’accompagnement social et éducatif
- Organise des actions collectives d’information et des actions de pair-aidance à destination des tiers
- Identifie les partenaires de droit commun utiles et cherche à rendre le tiers autonome dans leur activation
- Assure un accompagnement modulable selon trois niveaux d’intensité :
• L’accompagnement de référence : une intervention minimale toutes les trois semaines sauf urgence
• L’accompagnement renforcé pour les enfants de moins de 3 ans : une intervention minimale toutes les trois semaines ainsi qu’un accompagnement réalisé par les services de la PMI
• La veille éducative et sociale : un appel téléphonique mensuel et une intervention trimestrielle

LE SOUTIEN PARENTAL
- Assure l’encadrement des visites prévues entre les titulaires de l’autorité parentale et l’enfant si nécessaire
- Réalise un soutien à la parentalité lorsque la situation le nécessite

LA PROMOTION DES STATUTS DE TIERS ACCUEILLANT
- Assure un appui technique auprès des professionnels en territoire ou de l’équipe mobile de la CRIP chargés d’évaluer les situations des enfants en vue de leur placement, pour identifier un tiers dans l’entourage de l’enfant et évaluer sa situation
- Participe au développement de partenariats avec des acteurs de droit commun, et à la diffusion d’informations relatives aux statuts de tiers
- Participe aux démarches de réflexion institutionnelle
- Contribue à la diffusion d’information relative au statut de tiers accueillant à l’attention des partenaires associatifs

CONTINUITE DU SERVICE PUBLIC
- Assure les missions d’accompagnement de la mission tiers accueillant lors de l’absence de ses collèges
- Peut intervenir en renfort pour assurer des missions transversales du service

Diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé ou d’assistant de service social indispensable