MISSIONS GENERALES
Relais entre les équipes des accueils et les chargés de coopération, le référent AEBES :
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intervient au sein des accueils pour repérer les difficultés rencontrées avec certains enfants, mener une réflexion partagée et proposer des axes d’amélioration
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assure un suivi du personnel dédié à l’accueil des enfants à besoins éducatifs spécifiques
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veille à la cohérence des projets pédagogiques avec les objectifs prioritaires du projet de territoire inscrit dans la CTG, en matière d’AEBES
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assure un suivi des équipements et une remontée des informations terrain (du diagnostic à l’évaluation) de l’activité de l’ensemble des accueils collectifs pour offrir une vision de territoire.
En lien avec les autres coordinateurs (petite enfance, ALP, ALSH-ADOS), son intervention s’inscrit dans un réseau local de professionnels. Il accompagne la mise en oeuvre des projets, en articulation avec les projets des différents champs d’intervention petite enfance, enfance, jeunesse, parentalité, handicap, vie sociale et accès aux droits des administrés du territoire.
ACTIVITES PRINCIPALES
Ses principales tâches et activités sont les suivantes :
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Accompagnement technique et pédagogique des équipes des ACM
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Venir en observation et en accompagnement des pratiques professionnelles, au sein des accueils, pour repérer les difficultés rencontrées et établir un diagnostic des besoins des enfants et de l’équipe
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Proposer des axes d’amélioration dans l’accueil des enfants à besoins éducatifs spécifiques, dans une réflexion partagée avec l’équipe
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Elaborer des projets d’accueil personnalisés pour chaque enfant accueilli
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Harmoniser les pratiques, les outils et mutualiser les moyens
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Préparer et animer des réunions de coordination
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Développer des passerelles permettant de veiller à une continuité éducative dans le parcours des enfants, de la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, en étroite collaboration avec les coordinateurs et chargés de coopération
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Accompagner directement le public AEBES sur les séjours

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Développer, en fonction des profils accompagnés, des partenariats avec les institutions locales (IME, ITEP, CESSAD…) et les professionnels de l’éducation nationale
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Réaliser des bilans quantitatifs et qualitatifs de l’activité
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Assurer une veille en matière de réglementation et veiller à la conformité des accueils
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Gestion du personnel dédié à l’Accueil des Enfants à Besoins Educatifs Spécifiques
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Recenser les besoins en recrutement, à partir des besoins du service et des demandes de mutualisation des communes
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Réaliser les entretiens de recrutement, en binôme avec les directeurs d’ACM et coordinateurs
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Organiser l’accueil et l’intégration des nouveaux agents
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Coordonner les affectations des agents aux sein des accueils
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Assurer la montée en compétences des animateurs dédiés par la facilitation des échanges de pratiques, la mise en oeuvre de formations internes et l’accompagnement vers des formations externes
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Réaliser les suivis professionnels et les entretiens annuels d’évaluation des agents dédiés
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Organisation de la relation avec les familles
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Réaliser des entretiens préalables à l’accueil des enfants avec les familles
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Superviser le parcours des usagers
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Suivre les projets d’accueil personnalisés, en assurant un lien entre les différents acteurs éducatifs (familles, ACM et institutions)
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Aide sociale à l’Enfance - Information préoccupante ou signalement
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Interlocuteur privilégié de tout agent faisant face à des situations ressenties/ observées « préoccupantes » avant démarche de déclaration si nécessaire
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Relais entre la cellule de recueil, d’évaluation et de traitement des informations préoccupantes (CRIP- CD34)