Sous la responsabilité du Chef du service enfance-jeunesse, le directeur ACM (11 ans à 17 ans) garantit la sécurité physique, morale et affective du public-cible et est en charge de la mise en œuvre des orientations de la municipalité en matière de politique de l’enfance/jeunesse dans le cadre du projet éducatif de la ville et du projet de service.

 ACTIVITES PRINCIPALES

Le directeur ACM doit :
• Concevoir, organiser, coordonner et mettre en place d’activités de loisirs pour les adolescents (Accueil de Loisirs Sans Hébergement) dans les différents lieux Jeunesse identifiés sur le territoire
• Participer, ponctuellement, à la mise en place et l’organisation des actions transverses du secteur jeunesse (11-25 ans).

A ce titre, il doit donc :

 Elaborer le projet pédagogique.
• Veiller à l’équilibre entre les différentes activités et le rythme de vie des adolescents
• Rechercher des activités adaptées permettant la réalisation du projet pédagogique
• Elaborer des plannings
• Etablir des bilans et dresser des perspectives
• Faire connaître et expliquer les règles d’accueil des mineurs.

 Encadrer le personnel d’animation
• Coordonne, planifie et organise les activités. Piloter, suivre et contrôler les activités des animateurs, le cas échéant participé à la procédure disciplinaire
• Animer les réunions d’équipe
• Organiser la formation des agents sur le terrain et dans le respect du plan de formation de la collectivité
• Evaluer et noter les agents dans le cadre de la procédure mise en place au sein de la collectivité
• Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité au travail
• Former les stagiaires BAFA (ACM)

 Collaborer au projet éducatif.
• En fonction de sa connaissance des publics, de l’environnement, le directeur de l’ACM apporte sa contribution à l’élaboration et à l’actualisation du projet éducatif.

 Collaborer avec les services municipaux.
• Le service intendance pour l’entretien des locaux ; le service facturation et enseignement pour le suivi administratif des adolescents (inscriptions, états de présence relance impayées) ; la cellule comptable pour le suivi du budget et l’établissement des commandes.
• Avec les équipes enseignantes (collèges) pour ce qui concerne l’utilisation des locaux et l’élaboration de projets communs. (Permanences)
• Les autres services municipaux pour une participation aux activités et manifestations municipales en fonction des projets pédagogiques. (Sport, pap’s, etc…)
• Les partenaires externes : mouvements d’éducation populaire, conseil général, prestataires…en fonction des projets pédagogiques

 Animer la relation avec les familles
• Informer les parents du fonctionnement et de l’organisation de l’ACM, mais aussi des activités qui s’y déroulent
• Organiser des rencontres avec les parents (parentalité)

 Gérer administrativement, techniquement et budgétairement
• Etablissement des états de présence
• Veiller au bon état matériel des locaux de l’ACM
• Définir les besoins et passer les commandes dans le respect du budget alloué et des règles de l’achat public (engagement préalable)

 COMPETENCES ET SAVOIR-FAIRE REQUIS
 Les « savoirs »
• Projet éducatif de la collectivité et environnement territorial
• Réglementation Jeunesse et Sport « accueil de mineurs »
• Maîtrise de l’expression orale et écrite
• Maîtrise des techniques d’animation
• Réglementations liées à la restauration, sécurité incendie, prévention des risques professionnels
• Acteurs de la protection de l’enfance
• Droits et obligations des agents.

 Les « savoir-faire »
• Travailler en équipe et en partenariat ; savoir construire une dynamique de groupe
• Capacités d’analyse, de réflexion
• Être force de proposition
• Capacité à organiser le travail collectif
• Qualité d’écoute
• Sens du travail en commun
• Sens de l’organisation
• Connaissances en gestion de conflits
• Management
 Les « savoir-faire » comportementaux :
• Discrétion
• Réserve
• Dynamisme
• Adaptabilité
• Devoir de neutralité
• Continuité du service public