ACTIVITES PRINCIPALES
Auprès des enfants
Organiser le premier accueil de la famille (familiarisation) conformément au projet éducatif.
Identifier les besoins des enfants et y répondre de façon adaptée, respectueuse et individualisée : accueil, soins d’hygiène, repas, goûter, sommeil.
Assurer la sécurité affective des enfants en organisant la continuité des soins, en mettant en place des repères de personnes, de temps et d’espace, en lien avec le projet éducatif.
Aménager l’espace de vie de manière à répondre aux différents besoins des enfants d’âges mélangés en garantissant leur sécurité physique.
Mettre quotidiennement à disposition des enfants, des propositions de jeu favorisant la curiosité, l’exploration, la liberté motrice, et les expériences notamment artistiques et culturelles.
Proposer des jeux variés et adaptés au stade de développement et aux capacités de l’enfant, afin de favoriser l’autonomie, la confiance en soi, l’égalité entre filles et garçon, la créativité et l’éveil des sens.
Afin de répondre au besoin de contact avec la nature, faire chaque jour des propositions de jeu en plein air.
Surveiller l’état de santé des enfants
En lien avec le référent santé et accueil inclusif : administrer des médicaments si besoin.
Mettre en œuvre les PAI (Projet d’Accueil Individualisé).
Proposer un accueil adapté aux enfants présentant un handicap ou atteints de maladie chronique.

Auprès des parents
Participer à une réunion d’accueil des parents et présenter une journée type.
Accueillir les parents lors de la familiarisation, recueillir et transmettre des informations, créer un lien et les accompagner dans la séparation.
Mettre en place avec eux une feuille de rythme si besoin.
Au quotidien, recueillir et transmettre les informations utiles à l’accueil de l’enfant et à son évolution.
Soutenir et valoriser les parents dans leur fonction éducative.
Entretenir une relation de confiance individualisée.
Favoriser la communication et les échanges.
Proposer aux parents des rencontres individualisées pour parler de leur enfant et de son développement, en lien avec l’équipe de direction.

Auprès de l’équipe
Réaliser des écrits professionnels : transmissions, observations, feuilles d’acquisition à partager en réunion.
Utiliser d’autres supports de travail en équipe : feuilles de rythme, surveillance de sommeil, tableau d’activités, etc.
Effectuer des transmissions orales quotidiennes aux collègues.
Favoriser la communication et les échanges en particulier dans la section.
Transmettre à la direction toute information concernant la santé de l’enfant (chute, blessure, bleu, bosse, morsure, etc.) ainsi que toute autre information importante le concernant lui et sa famille (comportement, développement, etc.).
Participer aux réunions avec la psychologue une fois par mois.
Participer aux réunions d’équipe entière le soir une fois par mois.
Participer aux séances d’analyse des pratiques professionnelles.
Participer aux réunions de sections ponctuelles.
Participer aux réunions inter sections ponctuelles.
Participer à la réflexion d’équipe sur la qualité de l’accueil et les pratiques professionnelles dans le cadre du projet éducatif et de son évolution.
Evaluer les besoins en matériel (ludique ou autre) et participer aux préparations de commandes.
Remplacer une collègue absente, et si besoin en cuisine.

ACTIVITES COMPLEMENTAIRES
Auprès des stagiaires
Assurer leur accueil, leur encadrement et leur suivi.

Concernant l’hygiène
Assurer l’hygiène, la désinfection et l’entretien :
- Des espaces de vie
- Du matériel
- Des jeux et jouets