MISSIONS :

• Assurer la sécurité affective et matérielle des enfants accueillis
 Accueillir les enfants et mettre en œuvre les conditions nécessaires à leur bien-être.
 Identifier les besoins physiques, moteurs et affectifs des enfants.
 Assurer les soins quotidiens (hygiène, alimentation, sommeil…) des enfants en respectant au mieux le rythme de chacun.
 Assurer une surveillance constante afin de garantir la sécurité des enfants, de prévenir les accidents et gérer les conflits.
 Accompagner les enfants dans l'acquisition progressive des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, etc…).

• Prévoir, organiser et animer des activités adaptées
o Auprès des enfants :
 Favoriser l’éveil et le bien-être en proposant des activités en lien avec le projet d’établissement.
 Participer au développement psychomoteur de chaque enfant, favoriser la socialisation et l’expression et l’apprentissage du vivre-ensemble
 Participer à l'aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs, au choix des jeux et des jouets.
 Participer activement à la réalisation des projets.

o Auprès des familles :
 Accueillir, Transmettre, écouter, sécuriser, respecter, conseiller sans jugement les familles.
 Veiller à la continuité éducative entre la micro-crèche et la famille.
 Au quotidien, accueillir le parent et relater la journée de l'enfant sans jugement personnel.
 Gérer la réponse aux demandes des familles en lien avec la référente micro-crèche.


o Au sein de l'équipe :
 Travail en équipe : travail en collaboration et complémentarité avec tous les autres agents, privilégier une collaboration.
 S'impliquer, trouver sa place dans chacun des lieux.
 Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'établissement.
 Participer aux réunions de service et ajuster son action en fonction des objectifs retenus
 Collaborer à la rédaction de documents (rapports, notes de synthèse…).
 Assurer une continuité entre les micro-crèches (professionnel pouvant être présent sur 2 structures dans la semaine).
 Accueillir les nouvelles personnes de l'équipe et leur laisser leur place.
 Remplacement du référent en cas de besoin.

• Participer aux tâches courantes de l'établissement :
 Désinfecter les espaces de vie et le matériel
 Mettre en œuvre les consignes de sécurité et d'hygiène.
 Participer à la préparation et à la prise de repas des enfants.
COMPETENCES :

SAVOIRS
• Savoirs sanctionnés par le C.A.P. Petite Enfance / Bac Pro Services à la Personne et Aux Territoires
• S'informer et se former– Formation continue et régulière.
• Connaissance du développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 6 ans
• Connaissances des gestes d’urgence et de premiers secours
• Connaissances de l’environnement de la collectivité.
• Connaissances des consignes d’utilisation et de stockage des produits
• Connaissances des bonnes postures et règles de port des enfants

SAVOIR-FAIRE
• Savoir observer et être à l'écoute
• Prendre des initiatives
• Être réactif face à des situations imprévues, savoir réagir avec pertinence à des situations d’urgence.
• S’adapter à son public, se mettre à leur hauteur (adaptabilité, flexibilité)
• Instaurer un climat de confiance
• Techniques d’animation des activités éducatives du jeune enfant
• Techniques de soins d’hygiène corporelle, de confort de l’enfant et d’alimentation du nourrisson
• Savoir repérer les comportements d’alerte et signes de mal-être
• Techniques relatives à la préparation des repas (règles de base en diététique)
Mise en œuvre des consignes de sécurité et d’hygiène (référentiel HACCP)

SAVOIR ETRE PROFESSIONNEL
• Bienveillance, diplomatie, discrétion, tolérance, dynamisme, patience, ponctualité, empathie, enthousiasme, accueillant. Sens de l'organisation et de l'autonomie
• Rester à sa place de professionnel (« nous ne sommes pas les parents »)
• Esprit d’équipe, Respecter la place de chacun dans l'équipe (laisser la place aux autres, …), travailler en équipe dans le respect du cadre hiérarchique
• Adaptabilité (s'adapter à chacun des lieux)
• Savoir se remettre en question, se questionner,
• Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
• Sens du service public
• Ouverture d'esprit

CONDITIONS D'EXERCICE :
Lieu de travail : micro-crèches de Matour, Dompierre-Les-Ormes et Tramayes
Horaire de travail : en fonction du planning et des nécessités du service
Jours de travail : en fonction du planning et des nécessités du service, remplacements ponctuels possibles de l’agent d’entretien.
Supérieurs hiérarchiques : directeur(trice) des micro-crèches, coordinateur(trice) enfance-jeunesse

En interne :
- Relations quotidiennes avec les différents membres de l'équipe (Agent d'entretien, Directrice, Auxiliaire de puériculture, Educateur de jeunes enfants
- Relations ponctuelles avec les autres services de la collectivité (services techniques…).
• En externe :
- Contacts permanent avec les enfants et relations quotidiennes avec les parents.
- Relations ponctuelles avec les personnels intervenants régulièrement dans la structure (psychologue, psychomotriciens, RSAI, etc…).

Moyens (humains, matériels, financiers…) mis à disposition :
- Matériel de puériculture et de jeu adapté aux normes en vigueur et à l’âge des enfants
- Pharmacie
- Produits d’entretien et matériel
- Remboursements des frais de déplacement ou mise à disposition du véhicule de service

Conditions et contraintes d’exercice :
- Déplacements pour temps de réunion.
- Différents lieux d’exercice (micro-crèches)
- Pénibilités liées aux postures de travail.
- Horaires réguliers mais possibilité de changement en fonction des nécessités du service
- Présentation soignée et tenue correcte.