Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O014250324000015
Publiée le 24/03/2025
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Mairie - 6, rue Léonard-Gille, Bellengreville (Calvados)
Poste à pourvoir le
01/05/2025
Date limite de candidature
24/04/2025
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 6 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
28h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Débutant
Rémunération indicative
Rémunération indiciaire + Régime indemnitaire
Descriptif de l'emploi
Placé sous la responsabilité de la Responsable des Services Péri et Extrascolaire, l’animateur a pour mission d’organiser des activités (sportives, culturelles, ludiques…) et de mettre en œuvre les projets pédagogiques et éducatifs afin de favoriser les échanges et développer l’épanouissement, la sociabilité et la créativité des enfants auprès desquels il intervient.
Il assure le nettoyage des locaux et des équipements.
Il assure la sécurité de tous dans la cour de récréation.
Il participe aux activités de distribution et de service des repas. Il accompagne les enfants dans l’apprentissage de l’autonomie.
Il exerce ses fonctions sur plusieurs sites, ce qui nécessite de nombreux déplacements et des coupures liées à l’occupation des sites.
Son quotidien est souvent rythmé par le planning des enfants. Une des caractéristiques du poste est ainsi la disponibilité sur une amplitude horaire pouvant aller de 7h00 à 18h45.
Il assure le nettoyage des locaux et des équipements.
Il assure la sécurité de tous dans la cour de récréation.
Il participe aux activités de distribution et de service des repas. Il accompagne les enfants dans l’apprentissage de l’autonomie.
Il exerce ses fonctions sur plusieurs sites, ce qui nécessite de nombreux déplacements et des coupures liées à l’occupation des sites.
Son quotidien est souvent rythmé par le planning des enfants. Une des caractéristiques du poste est ainsi la disponibilité sur une amplitude horaire pouvant aller de 7h00 à 18h45.
Missions / conditions d'exercice
ANIMATION
Assurer un rôle éducatif auprès des enfants et leur garantir la sécurité physique, affective et morale
Faire preuve de discernement dans ses actions, en constante vigilance auprès des publics confiés
Veiller au respect des consignes et aux règles de vie sociale,
Repérer les difficultés auxquelles peuvent faire face les enfants et alerter toute personne compétente en cas de problème (parents, responsable de service, secours…)
Être à l’écoute des enfants accueillis pour répondre au mieux à leurs besoins et à leurs attentes
Imaginer et mettre en œuvre des activités en lien avec le projet éducatif
Evaluer les activités et les faire évoluer
Ranger et nettoyer les espaces d’animation et signaler les besoins
Participer activement aux réunions de préparation
Participer à l’élaboration du projet pédagogique
Partir et participer aux mini-camps et/ou nuitées
A ce titre le salarié doit :
Analyser et réfléchir sur sa pratique.
Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles.
Créer un cadre sécurisant pour l’enfant.
Respecter les consignes de sécurité.
Respecter le secret professionnel et la confidentialité.
S’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire.
Garder une distance professionnelle dans les relations avec les parents.
Faire preuve de patience et de tolérance.
Avoir l’esprit d’équipe.
Faire preuve de créativité et avoir l’esprit d’initiative.
Faire preuve de discrétion et de vigilance.
Faire preuve d’adaptabilité et de souplesse.
Compétences et savoirs :
Avoir des connaissances sur le développement psychomoteur de l’enfant de 3 à 12 ans.
Avoir des notions de règlementation des ACM
Connaître les gestes d’urgence et de premiers secours.
Connaître les procédures d’évacuation et de confinement
• Contraintes particulières :
Emploi du temps morcelé sur la journée
Pénibilité physique liée à la station debout prolongée et à l’exposition au bruit
PAUSE MERIDIENNE
Habiller et déshabiller les enfants (manteaux)
Servir les plats de manière agréable et aider au repas
Surveiller les enfants durant le repas
Repérer les dysfonctionnements et les signaler au responsable de production
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité et le port des équipements appropriés
• Appliquer les consignes du projet d’accueil individualisé
Appliquer les procédures d’entretien précisées dans le plan de nettoyage et de désinfection
Maintien des locaux et équipements en bon état de propreté
A ce titre le salarié doit :
Avoir le sens de l’écoute et de l’observation, de la rigueur, du dynamisme et de la réactivité ainsi qu’un esprit d’initiative
Être autonome au quotidien dans l’organisation du travail mais savoir se référer à l’autorité
Avoir la capacité de travailler en équipe et être disponible
Avoir une capacité d’écoute auprès des enfants, être autoritaire (de façon raisonnée) si nécessaire
Savoir adopter une attitude d’accompagnement auprès des enfants pendant le temps de repas
Savoir gérer son temps
Compétences et savoirs :
Connaître les règles d’hygiène et de sécurité
• Connaître les gestes de première urgence
• Contraintes particulières :
Rythme de travail intense
Rythme de travail variable
Risques physiques : contraintes thermiques, bruit, manipulation de produits nécessitant le suivi d’un protocole précis, station debout prolongée et piétinement, port de charges, gestes répétitifs
ENTRETIEN DES LOCAUX
Maintenir la propreté des locaux (nettoyage des sols, du mobilier, des sanitaires et des cuisines)
Dépoussiérer les surfaces, trier et évacuer les déchets courants
Aérer les espaces
Approvisionner les distributeurs de savon, d’essuie-main…
Assurer la sécurité des utilisateurs des locaux (balisage des zones glissantes, utilisation de produits dangereux…)
Assurer la gestion de l’approvisionnement en matériel et produits
Nettoyer, ranger et maintenir en état le matériel à la fin des opérations
Repérer et signaler toute anomalie ou dysfonctionnement
A ce titre le salarié doit :
Être autonome, organisé et rigoureux (qualités indispensables à l’exercice du métier d’agent d’entretien). Il travaille souvent seul et est ainsi garant de la bonne réalisation des opérations.
Compétences et savoirs :
Connaissance du fonctionnement et de l’utilisation des appareils et équipements
Maîtrise des procédures de nettoyage et de désinfection
Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité (utilisation de produits dangereux, utilisation de machines…)
Connaissance des gestes et postures de travail à adopter
Contraintes particulières :
Les horaires sont souvent décalés et de nombreux déplacements sur différents sites sont nécessaires. Le métier d’agent d’entretien est exposé à certaines contraintes : station debout prolongée, port de charges, dangerosité des matériels et produits utilisés.
DIVERS
Participer aux réunions de service et aux diverses actions de formation proposées
Transmettre les informations utiles et/ou importantes au responsable de service
Effectuer toutes autres missions sur décision de sa hiérarchie
Assurer un rôle éducatif auprès des enfants et leur garantir la sécurité physique, affective et morale
Faire preuve de discernement dans ses actions, en constante vigilance auprès des publics confiés
Veiller au respect des consignes et aux règles de vie sociale,
Repérer les difficultés auxquelles peuvent faire face les enfants et alerter toute personne compétente en cas de problème (parents, responsable de service, secours…)
Être à l’écoute des enfants accueillis pour répondre au mieux à leurs besoins et à leurs attentes
Imaginer et mettre en œuvre des activités en lien avec le projet éducatif
Evaluer les activités et les faire évoluer
Ranger et nettoyer les espaces d’animation et signaler les besoins
Participer activement aux réunions de préparation
Participer à l’élaboration du projet pédagogique
Partir et participer aux mini-camps et/ou nuitées
A ce titre le salarié doit :
Analyser et réfléchir sur sa pratique.
Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles.
Créer un cadre sécurisant pour l’enfant.
Respecter les consignes de sécurité.
Respecter le secret professionnel et la confidentialité.
S’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire.
Garder une distance professionnelle dans les relations avec les parents.
Faire preuve de patience et de tolérance.
Avoir l’esprit d’équipe.
Faire preuve de créativité et avoir l’esprit d’initiative.
Faire preuve de discrétion et de vigilance.
Faire preuve d’adaptabilité et de souplesse.
Compétences et savoirs :
Avoir des connaissances sur le développement psychomoteur de l’enfant de 3 à 12 ans.
Avoir des notions de règlementation des ACM
Connaître les gestes d’urgence et de premiers secours.
Connaître les procédures d’évacuation et de confinement
• Contraintes particulières :
Emploi du temps morcelé sur la journée
Pénibilité physique liée à la station debout prolongée et à l’exposition au bruit
PAUSE MERIDIENNE
Habiller et déshabiller les enfants (manteaux)
Servir les plats de manière agréable et aider au repas
Surveiller les enfants durant le repas
Repérer les dysfonctionnements et les signaler au responsable de production
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité et le port des équipements appropriés
• Appliquer les consignes du projet d’accueil individualisé
Appliquer les procédures d’entretien précisées dans le plan de nettoyage et de désinfection
Maintien des locaux et équipements en bon état de propreté
A ce titre le salarié doit :
Avoir le sens de l’écoute et de l’observation, de la rigueur, du dynamisme et de la réactivité ainsi qu’un esprit d’initiative
Être autonome au quotidien dans l’organisation du travail mais savoir se référer à l’autorité
Avoir la capacité de travailler en équipe et être disponible
Avoir une capacité d’écoute auprès des enfants, être autoritaire (de façon raisonnée) si nécessaire
Savoir adopter une attitude d’accompagnement auprès des enfants pendant le temps de repas
Savoir gérer son temps
Compétences et savoirs :
Connaître les règles d’hygiène et de sécurité
• Connaître les gestes de première urgence
• Contraintes particulières :
Rythme de travail intense
Rythme de travail variable
Risques physiques : contraintes thermiques, bruit, manipulation de produits nécessitant le suivi d’un protocole précis, station debout prolongée et piétinement, port de charges, gestes répétitifs
ENTRETIEN DES LOCAUX
Maintenir la propreté des locaux (nettoyage des sols, du mobilier, des sanitaires et des cuisines)
Dépoussiérer les surfaces, trier et évacuer les déchets courants
Aérer les espaces
Approvisionner les distributeurs de savon, d’essuie-main…
Assurer la sécurité des utilisateurs des locaux (balisage des zones glissantes, utilisation de produits dangereux…)
Assurer la gestion de l’approvisionnement en matériel et produits
Nettoyer, ranger et maintenir en état le matériel à la fin des opérations
Repérer et signaler toute anomalie ou dysfonctionnement
A ce titre le salarié doit :
Être autonome, organisé et rigoureux (qualités indispensables à l’exercice du métier d’agent d’entretien). Il travaille souvent seul et est ainsi garant de la bonne réalisation des opérations.
Compétences et savoirs :
Connaissance du fonctionnement et de l’utilisation des appareils et équipements
Maîtrise des procédures de nettoyage et de désinfection
Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité (utilisation de produits dangereux, utilisation de machines…)
Connaissance des gestes et postures de travail à adopter
Contraintes particulières :
Les horaires sont souvent décalés et de nombreux déplacements sur différents sites sont nécessaires. Le métier d’agent d’entretien est exposé à certaines contraintes : station debout prolongée, port de charges, dangerosité des matériels et produits utilisés.
DIVERS
Participer aux réunions de service et aux diverses actions de formation proposées
Transmettre les informations utiles et/ou importantes au responsable de service
Effectuer toutes autres missions sur décision de sa hiérarchie
Profils recherchés
- SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en oeuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en oeuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
Contact et modalités de candidature
Contact
0231249420
Informations complémentaires
CV et lettre de motivation reprenant la référence de l'offre.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.