- Notions d’ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil du jeune enfant
- Notions de psychologie infantile
- Principes d’hygiène corporelle (toilette, change, habillement…)
- Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
- Techniques artistiques, manuelles, ludiques
- Notions de psychologie de l’enfant
- Supports pédagogiques adaptés aux besoins des enfants
- Développement physique et affectif
- Notions sur les techniques d’animation de jeunes enfants
- Notions de physiologie et psychomotricité
- Connaissances des maladies infantiles (fièvre, poussées dentaires…) utilisation et stockage des produits de soins
- Techniques d’écoute active, de communication et d’observation
- Evolutions sociales des différentes formes de familles
- Notions de réglementation en matière d’autorité parentale
- Projet éducatif et pédagogique de la structure
- Fonction et rôle des membres de l’équipe
- Notions de gestion du temps
- Dispositifs d’urgence
- Organigramme et projet éducatif de l’établissement
Accueil des enfants et des parents

- Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant accueilli au sein de l’établissement dans son individualité
- Aider l’enfant à s’insérer dans la vie sociale de l’établissement
- Etablir une relation de confiance avec les parents
- Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d’établissement
- Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter les parents et les services compétents
- Communiquer avec la famille au quotidien
Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants

- Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d’établissement
- Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
- Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité
- Répondre aux besoins alimentaires de l’enfant




Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
- Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice…)
- Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure

Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
- Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
- Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
- Réguler les interactions entre les enfants

Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
- Estimer l’état de santé général de l’enfant
- Repérer les signes de mal-être et rassurer l’enfant et transmettre au responsable et aux parents
- Assurer la sécurité et prévenir l’accident
- Alerter et réagir en cas d’accident selon le protocole en vigueur défini par le projet d’établissement
- Désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre et suivre l’état général de l’enfant

Participation à l’élaboration du projet d’établissement
- Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service
- Participer au travail d’équipe et aux réunions
- Rendre compte d’observations et d’activités effectuées
- Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement
- Organiser un programme de travail en fonction des besoins des enfants de l’établissement
- Participer à la formation des stagiaires

Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant
- Assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant ainsi que du matériel mis à disposition par l’établissement
- Suivre le stock des produits d’hygiène et d’entretien
- Informer la responsable de l’établissement de l’état des stocks
- Appliquer le protocole d’entretien de l’établissement

Gestion des prises de repas des enfants
- Accompagner l’enfant dans la prise en charge de ses repas
- Nettoyer, stériliser et préparer les biberons

Lavage et petit entretien de linge et de vêtements
- Assurer le suivi des entrées et sorties des pièces de linge et vêtements (ramasser le linge sale et le trier)
- Mettre le linge sale dans le lave-linge puis dans le sèche-linge
- Ranger le linge à l’endroit approprié
- Vérifier l’état d’hygiène de la literie des salles de repos de l’établissement