CONNAISSANCES :
 Santé et besoins physiologiques du jeune enfant
 Connaissance des maladies infantiles, symptômes et conduite à tenir
 Psychologie et développement physique, moteur et affectif de l’enfant
 Règles de base en diététique, principes nutritionnels
 Principes d’hygiène corporelle (toilette, change)
 Règles et consignes de sécurité et d’hygiène
 Droits et devoirs des fonctionnaires
 Projet d’établissement (éducatif, pédagogique) de la structure

SAVOIR-FAIRE :
 Identifier et respecter les besoins fondamentaux (physique, moteur et affectif) de chaque enfant dans son individualité, apprécier l’état de santé de l’enfant et adapter sa réponse
 Accompagner l’enfant dans la réalisation des activités de la vie quotidienne dans un but d’éveil et d’autonomie
 Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité
 Utiliser les techniques de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des enfants
 Communiquer avec l’enfant et son entourage dans le cadre d’une relation d’aide, établir une relation de confiance
 Conseiller les parents sur l’hygiène et l’alimentation de l’enfant
 Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer le suivi de l’enfant
 Discerner le caractère d’urgence d’une situation et alerter.
 Concevoir des activités d’éveil et de loisirs en lien avec le projet d’établissement
 Communiquer et travailler en équipe
 S’adapter aux nécessités de service (modification des horaires de travail)
 Communiquer de manière bienveillante avec l’enfant et son entourage, ses collègues et la hiérarchie
 Donner une médication selon les protocoles du service sous couvert du médecin référent de la structure
 Assurer la sécurité et prévenir l’accident
 Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives
SAVOIR-ETRE :
 Rigueur, patience et douceur
 Savoir se remettre en question et prendre du recul
 Savoir travailler en équipe, capacité à s’adapter
 Adhérer aux projets et aux règles de fonctionnement de la structure et des services municipaux
 Sens des responsabilités, du service public
 Créativité (organiser, inventer…)
 Savoir communiquer avec bienveillance